Séminaire d'intégration CAPAES

Enseignants

Guyaux Jean Paul; Guyaux Jean Paul (supplée Papadimitriou Pascalia); Maes Olivier (supplée Papadimitriou Pascalia); Moncarey Coryse (supplée Van Nieuwenhoven Catherine); Van Nieuwenhoven Catherine; Wilmet Emilie;

Langue
d'enseignement

Français

Contenu

Le séminaire vise à l'appropriation progressive des contenus développés dans le cours LFOPC2100. Il s'agit pour
les candidats de produire progressivement un portfolio qui renseigne 1) une description et analyse de leur parcours
professionnel et de formation; 2) les compétences CAPAES qu'ils veulent questionner; 3) une description et une
analyse d'un dispositif d'apprentissage professionnalisant .

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.
Le séminaire comporte quatre séances obligatoire. Les trois premières sont collectives, alors que la quatrième est
une rencontre individuelle.
Modalités pédagogiques des séances 1, 2 et 3 : travail interactif en séance, lecture et analyse de textes modèles ,
relectures collaboratives des productions intermédiaires des participants, temps de questions/réponses, ...
La dernière séance est une rencontre individuelle sur la base d'un écrit qui sera envoyé à l'enseignant une semaine
avant la rencontre, lui permettant de donner un feedback sur la production.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.
Le séminaire et le cours LFOPC2100 sont évalués ensemble : chaque candidat devra produire un portfolio, dont les
consignes seront données en séances accompagnées de la grille d'évaluation, rendant compte de son intégration
des concepts et de la démarche d'analyse de son parcours et d'un dispositif d'apprentissage professionnalisant.

Ressources
en ligne

Les ressources seront disponibles sur Moodle.

Faculté ou entité
en charge

EDEF