Initiation au latin

Enseignants

Clesse Grégory;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Néant

Thèmes abordés

Ce cours aborde les thèmes suivants :
1. La morphologie nominale : les 5 déclinaisons des substantifs latins, ainsi que celles des deux classes d'adjectifs, du pronom relatif, des principaux adjectifs-pronoms démonstratifs et adjectifs-pronoms indéfinis
2. La morphologie verbale : les 5 conjugaisons latines, de mêmes que les déponents et les verbes irréguliers à tous les temps, modes et voix ;
3. Les grandes structures syntaxiques de la langue latine ;
4. La traduction de textes latins de niveau élémentaire ;
5. Un vocabulaire de base de quelque 800 mots.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme de ce cours, les étudiants auront acquis les notions essentielles de la langue (lexique, morphologie et syntaxe), requises pour la lecture des auteurs latins, ils seront capables de comprendre et de traduire des textes simples. Les étudiants qui suivent ce cours seront aptes à suivre par après un cours d'explication de textes.

Contenu

Ce cours s'adresse à des étudiants « grands débutants », dont les connaissances en latin sont jugées insuffisantes pour suivre la partie polyvalente du cours « Latin : langue et textes » (LFIAL 1780 et 1781).
Le cours visera à intégrer les principales notions de la morphologie et de la syntaxe latine, afin d'acquérir progressivement une autonomie pour la lecture et la traduction de textes latins. Les textes abordés seront axés sur les thèmes historiques et mythologiques. 

Méthodes d'enseignement

Ce cours comprend deux aspects indissociables et conjointement abordés :

• l'enseignement de la morphologie régulière (nominale et verbale) et des principales structures propres au latin ;
• l'application de cet enseignement théorique dans un corpus de phrases latines et la lecture commentée de courts extraits d'auteurs classiques.

La pédagogie de ce cours implique :
1. un enseignement magistral (30 h) : exposé théorique et progressif des structures grammaticales de la langue latine et traduction de courts extraits textuels mettant en application ces notions grammaticales.
2. des activités en groupes restreints (TP) (30 h) : exercices permettant l'assimilation des notions grammaticales et une autonomie progressive pour l'analyse et la traduction de textes courts à l'aide d'instruments de travail adéquats. 
3. une part importante de travail personnel (40 h) : acquisition régulière des différents points de matière, mise en ordre des notes de cours et préparations indiquées par l'équipe enseignante.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Sous réserve d’adaptation des modalités en raison de l’évolution de la crise sanitaire, l’évaluation des acquis d’apprentissage se déroulera de la façon suivante.
L'enseignement est soumis à une évaluation continue : des bilans réguliers (tous les 15 jours) permettent d'évaluer la progression de chacun dans l'apprentissage des acquis élémentaires. Dès les premières semaines, ces bilans porteront sur la maîtrise d'un bagage lexical et morphologique minimal.
Ils intégreront progressivement la compréhension active de la langue dans le travail de la traduction de phrases, puis de textes simples.
Cette évaluation pourra se faire sous une forme écrite, mais aussi à partir des interventions de chacun lors des activités organisées dans les groupes de TP (30 % de la note finale). Elle donnera lieu à une concertation régulière entre les membres de l'équipe enseignante. Une évaluation écrite globale sera organisée au terme du quadrimestre (70 % de la note finale). Elle examinera : 1) la maîtrise dans l'analyse grammaticale des formes nominales, adjectivales et verbales ; 2) la connaissance du vocabulaire de base; 3) la capacité à traduire des extraits textuels travaillés au cours et à en justifier les structures grammaticales ; 4) la capacité à traduire en autonomie un court extrait textuel non vu pendant le cours. 
Lors de la deuxième inscription, examen écrit sur l'ensemble de la matière.

Ressources
en ligne

Supports de cours rendus accessibles sur le serveur Moodle

Bibliographie

• C. MEYERSON-DETHOOR & G. SCHOUPPE (coll. D. LONGREE e.a.), Index: Manuel de vocabulaire et dictionnaire latin, 5e éd. revue, Louvain-la-Neuve, De Boeck, 2018, 277 p.
• M. LAVENCY & A.-M. BOXUS, Clavis. Grammaire latine pour la lecture des auteurs, 4e éd., Louvain-la-Neuve, De Boeck, 2017, 273 p. 
• M. DE GIVE, Grammaire latine, 15e éd., 4e tir., Louvain-la-Neuve, De Boeck, 2015, 307 p.
• A. MEURANT & A.-M. BOXUS, « Ad honorem per ardorem ». Manuel de latin à l'usage des grands débutants, 2e éd., Bruxelles, Safran, 2012, 272 p.
• A. MEURANT & A.-M. BOXUS, « Ad honorem per ardorem ». Exercices de latin à l'usage des grands débutants, 2e éd., Bruxelles, Safran, 2012, 256 p. 
• E. FAMERIE, A. BODSON & M. DUBUISSON, Méthode de langue latine. Lire, comprendre et traduire les textes latins, éd. revue, Paris, Armand Colin, 2019, 592 p.  
• E. FAMERIE, La maîtrise du latin par la pratique. Exercices, versions et thèmes avec corrigés, Paris, Armand Colin, 2020, 537 p.
• H.H. ORBERG, Lingua latina per se illustrata. 1. Familia romana, Montella, Accademia Vivarium Novum, 2017, 328 p. 

Support de cours

• C. MEYERSON-DETHOOR & G. SCHOUPPE (coll. D. LONGREE e.a.), Index: Manuel de vocabulaire et dictionnaire latin, 5e éd. revue, Louvain-la-Neuve, De Boeck, 2018, 277 p.

Faculté ou entité
en charge

FIAL