Anglais pour psychologues & logopèdes

Enseignants

Duelz Marie; Jacob Sandrine; Knorr Sabrina (coordinateur(trice)); Lefevre Carlo (coordinateur(trice)); Nyssen Jean-Paul;

Langue
d'enseignement

Anglais

Préalables

L'étudiant devra avoir réussi le cours LANGL1841 ou un cours d'un niveau similaire, correspondant au niveau B2 inférieur en comprehension à l'audition et au niveau B2+ en comprehension à la lecture du « Cadre Européen Commun de référence pour les Langues » (Conseil d'Europe).

Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.

Thèmes abordés

Le cours est articulé autour de différents thèmes liés à la psychologie, aux sciences de l'éducation et à la logopédie.

• Les textes et vidéos abordés au cours proviennent de sources authentiques et impliquent (pour ce qui est des textes) la lecture et la préparation à domicile de la part de l'étudiant qui doit mettre en oeuvre les stratégies de lecture acquises en classe.
• L'analyse et les commentaires des textes et vidéos impliquent l'interaction des étudiants.
• L'étudiant sera amené à faire de petits exposés oraux.
• Le vocabulaire et les structures de base sont consolidés par le biais d'exercices écrits et oraux (analyse et commentaires)
• La grammaire est vue en contexte et renforcée par des exercices systématiques

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Au terme de ce cours, l'étudiant devra acquérir les compétences suivantes : Compréhension à la lecture comprendre en détails des textes descriptifs, argumentatifs et académiques relatifs à son domaine d'études Niveau C1 du Cadre européen commun pour les langues Compréhension à l'audition comprendre en détail des exposés ou des programmes télévisés sur des sujets relatifs à son domaine d'études à condition que la langue soit standard et bien articulée Niveau B2 du Cadre européen commun pour les langues Connaissance du code maitriser le vocabulaire (élémentaire, intermédiaire, académique et spécifique à la psychologie maîtriser les principaux points grammaticaux (formes verbales) maîtriser  l'accentuation (prononciation)

Contenu

Ce cours « English for Psychologists » est destiné à améliorer la compréhension à la lecture et à l'audition de matériel authentique dans les domaines de la psychologie, des sciences de l'éducation et la logopédie.  Il vise également à donner aux étudiant·es une meilleure maîtrise du code linguistique de l'anglais à travers des exercices systématiques de grammaire et de prononciation ainsi qu'à développer le vocabulaire général, académique et spécifique des étudiant·es.

Au terme de ce cours les étudiant·es auront atteint le niveau C1 du Cadre européen commun pour les langues pour ce qui est de la compréhension à la lecture et le niveau B2 pour ce qui est de la compréhension à l'audition.

Méthodes d'enseignement

Lecture à domicile de textes, de façon extensive et intensive et en adoptant les stratégies de lecture.

• analyse et commentaire de ces textes au cours.
• décodage, au rythme de chacun, des programmes vidéo, de façon extensive et intensive.
• analyse et résumé de points grammaticaux (formes verbales).
• exposé des mécanismes phonétiques anglais, y compris l'accent tonique.
• correction des fautes de prononciation du vocabulaire général et spécifique.
• auto-apprentissage encadré avec feedback sur Moodle.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Les modalités prévues sont susceptibles d'évoluer en fonction de la situation sanitaire.

1. En début d'année, les étudiants passent un test dispensatoire obligatoire d'un niveau équivalent à l'examen final. Le test n’est PAS accessible aux étudiant·es du bloc1 qui n’ont pas été admis·es à poursuivre car ils/elles n’ont pas validé les premiers 45 crédits. Le test est également interdit aux étudiant·es qui n’ont pas validé le cours d’anglais du bloc1 LANGL1841.
2. Q1 : examen partiel (50%)
   - Examen écrit (30%) portant sur les chapitres de grammaire, le vocabulaire, les textes et vidéos/audios abordés au premier quadri + matière non-vue pour tester les compétences de compréhension à l’audition et à la lecture.
   Vocabulaire académique : Multitest (10%), (exercices disponibles sur Moodle en auto-apprentissage).
   - Examen oral (10%) portant sur la prononciation du vocabulaire général et spécifique et la lecture d'un extrait de vidéo/audio vu en classe et d’un passage préparé
   lors de la session de janvier, sur RDV avec le professeur
   
   Les deux parties de l’examen (écrit et oral) doivent être présentées. Si l’étudiant·e est absent·e à l’écrit ou l’oral, il/elle sera considéré·e absent·e pour l’ensemble du partiel.
   
   IMPORTANT : La cote sur le bureau virtuel en janvier est l’addition de la cote de l’écrit du partiel ET de l’oral du partiel C’est la cote du bureau virtuel qui compte : les étudiant·es qui ont obtenu moins de 10/20 doivent repasser les deux parties (écrit ET oral) du partiel lors de l’examen de juin (un rapport direct vers la session d’août/septembre n’est pas possible).
   
3. Q2 (50%)
   - Examen écrit (30%) portant sur les chapitres de grammaire, le vocabulaire, les textes et vidéos abordés au second quadri + matière non-vue pour tester les compétences de compréhension à l’audition et à la lecture.
   - Barre de progression: Le travail fourni pendant toute l’année sur la plateforme Moodle est également pris en compte à hauteur de 10% de la note finale.
   -  Research article talk (10%) : par groupes, durant l’année (Q1 et Q2) : cherchez un article scientifique qui porte sur un sujet de votre choix, lié au domaine de la psychologie ou de la logopédie (par exemple via le système Libellule : https://bib.uclouvain.be/opac/ucl/), créez une fiche de vocabulaire comportant les 10 termes les plus importants de l’article et présentez le contenu de l’article oralement.
   
4. Examen d’août/septembre
   Toute la matière doit être représentée, matière Q1 et Q2, le vocabulaire multitest et l’examen oral inclus
   Pondération :
   Écrit : 80%
   Oral : 20%
   
   Les deux parties de l’examen (écrit et oral) doivent être présentées. Si l’étudiant·e est absent·e à l’écrit ou l’oral, il/elle sera considéré·e absent·e pour l’ensemble de l’examen.
   

Ressources
en ligne

https://moodle.uclouvain.be/course/view.php?id=4656

Bibliographie

Le syllabus du cours « English for psychologists » 
Le cours mis en ligne sur la plateforme Moodle-UCL où l'étudiant trouvera des exercices supplémentaires de compréhension à la lecture et à l'audition, des exercices grammaticaux et lexicaux) ainsi que l'ensemble des vidéos vues au cours.

Faculté ou entité
en charge

ILV