Etude critique d'un article de recherche en sciences pharmaceutiques

Enseignants

Dalleur Olivia; Des Rieux Anne; Frédérick Raphaël; Gallez Bernard (coordinateur(trice)); Leclercq Joëlle; Mingeot Marie-Paule; Muccioli Giulio; Préat Véronique; Sonveaux Pierre; Van Bambeke Françoise;

Langue
d'enseignement

Français

Contenu

Il est essentiel pour un étudiant-chercheur de pouvoir avoir un regard critique sur la littérature scientifique et de pouvoir communiquer de manière claire, concise et précise à propos de thématiques scientifiques. Le but de ce cours est de former à cette double compétence d'analyse critique et de communication.
Dans ce cadre, la formation portera sur la présentation d'un journal-club, c'est à dire une présentation vers ses pairs des informations essentielles liées à une publication scientifique récente dans le domaine de recherche de l'étudiant. Lors d'une présentation soutenue par un document Power Point, l'étudiant.e posera le contexte de l'étude, les buts poursuivis par les auteurs la stratégie de reche et méthodes employées, les principaux résultats et leur impact. L'étudiant.e dvra également apporter ses propres critiques (positives et/ou négatives) à la publication scientifique
Ce cours s'inscrit dans le cadre des compétences à acquérir par les étudiants du Master en sciences pharmaceutiques:
Concevoir une réponse concrète à un problème pharmaceutique par une démarche scientifique en utilisant ses connaissances et son esprit critique
- Cerner un problème, une question pharmaceutique complexe
- Maîtriser les outils et les sources d’information relevantes et pertinentes en lien avec le problème, la question posée
- Analyser, comprendre et comparer les informations spécialisées de façon critique et experte
- Synthétiser les éléments essentiels et nécessaires en lien avec le problème, la question posée
Communiquer de façon efficace, rigoureuse et respectueuse avec ses collègues, et les autres professionnels de la santé
- Adapter sa communication au public cible afin d’obtenir et de fournir une information claire
- Utiliser de façon appropriée les technologies de l’information et de la communication en lien avec sa pratique professionnelle

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Etape 1: Présentation d'un journal-club par un enseignant qui a la fin de la présentation conseillera sur les éléments-clefs qui devraient faire partie d'une telle présentation.
Etape 2: Présentation d'un journal-club (en 15 minutes) par l'étudiant.e relatif à un article qu'il.elle a choisi avec sa.son promot.rice.eur. Il s'agit d'un exercice non coté devant les enseignants. A la fin de chaque présentation, l'étudiant.e recevra des conseils (points positifs et négatifs) en vue d'améliorer la présentation pour l'examen
Etape 3: La promotrice (ou le promoteur) de l'étudiant.e sélectionne 5 articles récents (haut impact factor, article de recherche, dans le domaine d'étude de l'étudiant.e). La commission sélectionnera un de ces articles.
Etape 4 (examen): Présentation orale (soutenue par Power Point) d'un journal-club sur l'article sélectionné (15 minutes). La présentatation est suivie de 5 minutes de questions relatives à la bonne compréhension de l'article présenté.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Etape 1: Présentation d'un journal-club par un enseignant qui a la fin de la présentation conseillera sur les éléments-clefs qui devraient faire partie d'une telle présentation.
Etape 2: Présentation d'un journal-club (en 15 minutes) par l'étudiant.e relatif à un article qu'il.elle a choisi avec sa.son promot.rice.eur. Il s'agit d'un exercice non coté devant les enseignants. A la fin de chaque présentation, l'étudiant.e recevra des conseils (points positifs et négatifs) en vue d'améliorer la présentation pour l'examen
Etape 3: La promotrice (ou le promoteur) de l'étudiant.e sélectionne 5 articles récents (haut impact factor, article de recherche, dans le domaine d'étude de l'étudiant.e). La commission sélectionnera un de ces articles.
Etape 4 (examen): Présentation orale (soutenue par Power Point) d'un journal-club sur l'article sélectionné (15 minutes). La présentatation est suivie de 5 minutes de questions relatives à la bonne compréhension de l'article présenté.

Faculté ou entité
en charge

FARM