En raison de la crise du COVID-19, les informations ci-dessous sont susceptibles d’être modifiées,
notamment celles qui concernent le mode d’enseignement (en présentiel, en distanciel ou sous un format comodal ou hybride).
4 crédits
30.0 h
Q1
Enseignants
Godin Philippe;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Ce cours portera sur les théories et les notions-clés de la psychomotricité, les méthodes d'observation et d'évaluation psychomotrice, les troubles psychomoteurs en lien avec le développement psychologique, les relations entre de développement psychomoteur et des compétences dans d'autres domaines ainsi que les principes et méthodes d'intervention psychomotrice pour l'enfant et l'adolescent
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
Dans ce cours, l'étudiant développera les compétences suivantes: - connaîtra, comprendra et portera un esprit critique sur les différents théories concernant le développement psychomoteur (A1, A2) - appliquer les notions relevant de la psychomotricité pour analyser les comportements psychomoteurs et relever le niveau de développement psychomoteur d'un enfant ou adolescent (A1, A2) - dépister des troubles psychologiques et psychomoteurs au moyen d'outils d'observation et d'évaluation (A1, A2) - établir des liens entre les observations ou évaluations psychomotrices et les évaluations psychologiques (A1, A2) - différencier les différents courants de la psychomotricité (A1, A2) - analyser et concevoir une séance d'observation, d'évaluation psychomotrice (A1, A2) - analyser et concevoir un projet d'intervention psychomotrice individuelle et de groupes (B1, B2) - collaborer avec un psychomotricien (D) |
Contenu
Ce cours abordera les contenus suivants :
Courants de la psychomotricité
Objectifs de la psychomotricité fonctionnelle et relationnelle
Notions générales (motricité globale, motricité fine, schéma corporel, structuration spatiale, structuration temporelle, latéralité')
Etapes et principes du développement psychomoteur
Développement psychomoteur en lien avec le développement psychologique typique et pathologique, dans les domaines cognitifs, communicatifs, sociaux, émotionnels et affectifs
Spécificités psychomotrices chez des enfants présentant des troubles de développement (syndromes génétiques comme la trisomie 21, troubles du spectre de l'autisme, troubles du comportement) et des déficiences sensorielles
Evaluation du développement psychomoteur et outils
Comment organiser des séances de psychomotricité ?
Rôle du psychomotricien
Courants de la psychomotricité
Objectifs de la psychomotricité fonctionnelle et relationnelle
Notions générales (motricité globale, motricité fine, schéma corporel, structuration spatiale, structuration temporelle, latéralité')
Etapes et principes du développement psychomoteur
Développement psychomoteur en lien avec le développement psychologique typique et pathologique, dans les domaines cognitifs, communicatifs, sociaux, émotionnels et affectifs
Spécificités psychomotrices chez des enfants présentant des troubles de développement (syndromes génétiques comme la trisomie 21, troubles du spectre de l'autisme, troubles du comportement) et des déficiences sensorielles
Evaluation du développement psychomoteur et outils
Comment organiser des séances de psychomotricité ?
Rôle du psychomotricien
Autres infos
Les cours magistraux seront donnés en Auditoire et/ou en streaming, et/ou enregistré et mis à disposition pour une durée limitée (en fonction du nombre d’inscrits et des mesures sanitaires) et des séances de questions-réponses auront lieu selon les mêmes modalités.
Outils à disposition en testothèque PSP ou dans les ouvrages de références
Avoir suivi Cours en Bac 1 « Psychologie du développement »
Outils à disposition en testothèque PSP ou dans les ouvrages de références
Avoir suivi Cours en Bac 1 « Psychologie du développement »
Ressources
en ligne
en ligne
La participation au cours implique une inscription obligatoire sur le site MoodleUCL
Une séance de travaux pratique obligatoire sera également organisée en sous-groupes en présentiel (en fonction du nombre d’inscrits et des mesures sanitaires).
Une séance de travaux pratique obligatoire sera également organisée en sous-groupes en présentiel (en fonction du nombre d’inscrits et des mesures sanitaires).
Faculté ou entité
en charge
en charge
EPSY
