Droit de la fonction de police

Enseignants

De Valkeneer Christian-Paul;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

L'enseignement aborde successivement les matières suivantes :

1. le développement socio-historique des systèmes policiers belges;
2. les différentes techniques policières, essentiellement dans leurs rapports avec la recherche des infractions et de leurs auteurs;
3. les rapports entre les services de police et les autorités;
4. l'analyse criminologique des stratégies policières.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Ce cours poursuit plusieurs objectifs : Situer, historiquement, l'organisation actuelle des services de polices belges, Comprendre, l'organisation des services de polices et les rapports que ceux-ci entretiennent avec les autorités dont ils relèvent, Appréhender les compétences des services de polices et les prérogatives des fonctionnaires de police dans l'exercice de celles-ci, en particulier en ce qui concerne les missions de police judiciaire.

Contenu

1. Evolution du système policier belge de 1830 à nos jours,
2. La structure du système policier belge

• La police locale
• La police fédérale

3. Les missions des services de police
4. La compétence des services police
5. Les méthodes d'enquête

• Le contrôle d'identité
• La fouille des personnes et des véhicules
• Le traitement de l'information 
• Les interrogatoires
• Les mesures relatives aux télécommunications 
• Les méthodes particulières de recherche
• Les visites domiciliaires
• Les privations de liberté 
• L'examen et le traitement des traces biologiques 
• Les saisies

Eu égard au volume, sans cesse croissant, de la matière, seuls les points 1 à 4 sont examinés chaque année. En ce qui concerne les méthodes d'enquête (point 5), un choix est opéré en fonction de l'actualité législative ou jurisprudentielle.

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

La méthode d'enseignement est classique, le cours étant donné de manière magistrale. Les exposés sont, illustrés par des exemples concrets et complétés d'une dimension critique intégrant les aspects relatifs à la mise en oeuvre concrète de la norme.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

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Examen écrit

Ressources
en ligne

Plusieurs jeux de powerpoints placés sur Moodle.

Bibliographie

• C. De Valkeneer, "Manuel de l'enquête pénale", Ed. Larcier, 2005, 2e ed.

Support de cours

• C. De Valkeneer, "Manuel de l'enquête pénale", Ed. Larcier, 2005, 2e ed.

Faculté ou entité
en charge

ECRI