Méthodologie qualitative de la criminologie et exercices pratiques

Enseignants

Kaminski Dan;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Le cours magistral abordera successivement trois grandes étapes de la construction de la méthodologie de recherche (conçue comme réflexion préalable à la mise en oeuvre d'une recherche) :

• la formulation d'une question,
• son inscription dans une problématique
• et les conséquences techniques des deux premières étapes.

La dimension qualitative de la recherche ne concerne à proprement parler que cette troisième étape.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Le cours vise, dans la perspective d'une application à court terme pour les besoins du mémoire, mais aussi dans une perspective critique ultérieure, à fournir une initiation à la démarche générale de recherche qualitative en criminologie, depuis les premières questions d'ordre épistémologique, essentielles au démarrage de la recherche jusqu'aux questions techniques de l'échantillonnage (qualitatif), de la récolte des données (observation, entretien...) ainsi que de l'analyse des données (théorie fondée, analyse structurale, induction analytique...).

Contenu

Une partie de méthodologie générale est consacrée aux questions transversales et préalables à toute démarche de recueil et d'analyse des données. C'est dans cette partie que sont discutées les questions essentielles de la démarche de recherche (induction et déduction), de la sélection des unités d'observation (définition du champ d'analyse et échantillonnage) et de la validité (validités externe et interne et triangulation).
Une partie de méthodologie spéciale est consacrée aux techniques de recueil et d'analyse des données particulièrement utilisées en criminologie : l'initiation aux méthodes est favorisée par leur illustration par des recherches criminologiques.

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

L'ensignement est de type magistral. Compte tenu des incertitudes liées à la situation sanitaire, il est possible qu'il ne soit pas donné en "full présentiel", mais selon la formule comodale.
Les exercices pratiques sont organisés par séries en complémentarité avec l'enseignement magistral. Ils portent sur les étapes de la construction d'un projet de recherche.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

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Examen oral 

Ressources
en ligne

Une page Moodle dédiée au cours comporte toutes les informations et ressources nécesaires à l'étude du cours (projection Powerpoint, articles de support et syllabus).

Support de cours

• Van Campenhoudt L., Marquet J. et Quivy R., Manuel de recheche en sciences sociales, Paris, Dunod

Faculté ou entité
en charge

ECRI