Socio-anthropologie de l'habiter

Enseignants

Vanderstraeten Pierre;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

1. Introduction aux théories et concepts socio-anthropologiques de l'habiter
2. Les rapports entre les logiques de production et d'appropriation de l'espace habité
3. Les différentes échelles de l'habiter: territoire domestique, territoires urbains et ruraux
4. Les rapports entre les territoires habités et la mixité sociale
5. Méthodologie en sciences humaines adaptée aux contextes étudiés

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	AA spécifiques : A l'issue de l'activité, l'étudiant·e sera capable d'adopter un point de vue relatif et critique sur nos pratiques d'habiter. d'identifier les enjeux de l'appropriation des lieux par les habitants. d'interpréter les enjeux de coexistence sociale dans des territoires habités. de fonder et d'argumenter  une orientation de  projet  architectural  sur base des analyses et des méthodes acquises dans le cadre du cours. Contribution au référentiel AA : Situer son action Reconnaître, observer et décrire des lieux et des contextes ciblés Mobiliser d'autres disciplines Aller à la rencontre d'autres approches, échanger et nourrir la réflexion architecturale Recourir à d'autres disciplines pour questionner la conception et la mise en oeuvre du projet d'architecture

Contenu

L'unité d'enseignement de Socio-anthropologie de l'habiter qui sera proposée vise l'acquisition de connaissances relatives aux pratiques sociales et culturelles de l'habiter. Ces connaissances doivent permettre aux étudiant·e·s en architecture de fonder leurs choix dans le travail de conception architecturale. Un exposé ex cathedra introduira aux questions générales des relations entre les pratiques et les lieux habités. Il développera ensuite dans une perspective diachronique et pour le monde occidental les rapports sociaux, les rapports à l'espace et au temps qu'ont entretenu et entretiennent aujourd'hui les populations. Il examinera enfin, de manière plus précise, les modalités d'appropriation des territoires urbains et domestiques. Un exercice d'observation de comportements dans l'espace public clôturera le cours et sera l'occasion d'expérimenter des méthodes de sciences humaines susceptibles d'être utilisées par l'architecte. Dans la mesure où l'habiter constitue le thème central du second quadrimestre de l'unité d'enseignement du projet d'architecture du bloc annuel 3 du cycle de bachelier, des liens pourront être utilement établis entre les deux unités d'enseignement.

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Cours ex cathedra et exercice d'observation in situ.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

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L'évaluation des acquis de l'étudiant porte sur un travail d'observation et d'interprétation critique de comportements et de pratiques sociales dans des lieux donnés : travail individuel formant 6 A3 à remettre le jour de l'examen en session de juin. Les critères d'évaluation ressortent des contenus présentés au cours et repris dans le syllabus. Des précisions sont transmises durant les cours et communiquées également via moodle.

Bibliographie

° ALEXANDER C., ISHIKAWA S., SILVERSTEIN M., 1977, A pattern language, éd. Oxford University Press.
° HERTZBERGER H. , 1993, Lessons for a student in architecture, éd. 010 Publishers.
° GEHL J., SVARRE B., 2013, How to study public life, éd. Island Press.
° GEHL J. , 2001, Life between buildings, éd. The Danish Architectural Press.
° HILLIER B. et HANSON J. , 1984, The social logic of space, éd. Cambridge University Press.
° JACOBS J. , 1991, Déclin et survie des grandes villes américaines, éd. Mardaga.
° PANERAI P. , 1980, DEPAULE J.-C. et CASTEX J., Formes urbaines:de l’îlot à la barre, éd. Dunod.
° REMY J. et VOYE L, 1974., La ville et l’urbanisation, éd. Duculot.
° REMY J. et VOYE L. , 1992, La ville ; vers une nouvelle définition, éd. L’Harmattan.
° ROSA H., 2010, Accélération, une critique du temps social, éd. La découverte.
° SANSOT P. , 1988, Poétique de la ville, éd. Méridiens Klincksieck.
° SENNETT R. , 2000, La conscience de l’œil, éd. de la Passion.

Support de cours

• Socio-Anthropologie de l'habiter
• Syllabus

Faculté ou entité
en charge

LOCI