Architecture, ville et territoire : sciences du milieu

Enseignants

Vermer Francois;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

• Les éléments de géologie générale et de géographie physique
• Les milieux géographiques : comment vivre et construire sur la planète ?
• Les mouvements de la Terre et du Soleil et leurs impacts sur la variabilité du climat
• Des régions naturelles aux régions polarisées ; éléments de géographie rurale, urbaine et régionale
• L'évolution des relations « villes-campagnes » structurant ou déstructurant les espaces urbains et ruraux ; approche écologique et environnementale

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	AA spécifiques : A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant·e est capable de solliciter le milieu dans son projet. Il appréhende les contraintes naturelles et il saisit les relations réciproques qui lient le milieu naturel, le milieu construit et l'homme. de saisir les éléments et leurs caractéristiques qui composent et façonnent les différents milieux terrestres. Il est familiarisé à leurs équilibres et leur évolution, qu'ils soient naturels et/ou anthropiques. de posséder les bases théoriques concernant la compréhension du site sur lequel il agit. L'étudiant·e est capable d'évaluer l'adéquation de son projet aux milieux des régions naturelles étudiées. d'appréhender l'espace urbain. Il saisit l'importance des différents flux induits par les fonctions urbaines et qui drainent les régions polarisées. Ce sont ces flux qui construisent et structurent les villes et l'espace. Contribution au référentiel AA : Situer son action Reconnaître, observer, analyser et évaluer de façon critique des lieux et des contextes complexes Mobiliser d'autres disciplines Aller à la rencontre d'autres concepts et méthodes, échanger et nourrir la réflexion architecturale Interpréter les savoirs d'autres disciplines Recourir à d'autres disciplines pour questionner la conception et la mise en 'uvre du projet d'architecture Poser des choix engagés Prendre conscience de la signification politique de son activité, et de sa responsabilité vis-à-vis de la société

Contenu

• Éléments de minéralogie et de géologie, les cycles géologiques, les différents types de roches naturelles présentes sur le territoire et utilisées en construction.
• Les glaciations, les dépôts de couverture, les éluvions, les colluvions et les alluvions et les agents de transport en masse (éboulis, « creep », glissements de terrain, inondations, etc.).
• Analyse des terrains superficiels.
• Trajet apparent du Soleil sur Terre et bilan énergétique, en termes d'ensoleillement (bilans radiatifs calculés à diverses échelles).
• Des régions naturelles aux régions polarisées ; éléments de géographie rurale, de géographie urbaine et de géographie régionale, éléments de démographie (LOCI TRN).
• Analyse paysagère et les impacts écologiques dus aux activités humaines (LOCI TRN).

Méthodes d'enseignement

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

Le cours se donne sous forme d'exposés magistraux, agrémentés de la participation active de l'auditoire, à l'occasion d'exercices et/ou de questionnements réflexifs proposés aux étudiant(e)s.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En raison de la crise du COVID-19, les informations de cette rubrique sont particulièrement susceptibles d’être modifiées.

L'évaluation prendra la forme d'un examen écrit, intérrogeant sur l'ensemble de la matière enseignée. Les types de questions seront variés; notamment des questions à choix multiples (QCM), des schémas à compléter et légender adéquatement, des appariement à réaliser entre des termes spécifiques et leurs bonnes définitions, ou de descriptions de roches avec leur nom exact et précis (ceci, au sens pétrologique ou au sens commercial), questions spécifiques sur les principaux usages de roches extraites localement, dans le domaine de la construction. Les modalités pratiques de cette évaluation finale du cours LBARC1142 seront à la fois précisées et commentées par les deux enseignants en charge de l'enseignement de cette matière, et ce dès les toutes premières séances de cours.

Ressources
en ligne

Les supports d'étude du cours sont mis à la disposition des étudiants sur la plateforme MOODLE de l'UCLouvain, via un accès protégé et sécurisé.
Rem: Précisons que le syllabus faisant référence pour le site de LOCI (Bruxelles) a été intégré, cette année encore, au "pack étudiant" destiné aux étudiant(e)s de BAC1, proposé par la DUC (Diffusion universitaire Ciaco).

Bibliographie

Foucault, A., Raoult J.-F. et Al., 2014, Dictionnaire de géologie - 8ème édition, Editions DUNOD, Paris.
Pomerol, C. Lagabrielle, Y. et Al., 2011, Eléments de géologie - 14ème édition, Editions DUNOD, Paris.
Ramade, F., 2012, Eléments d'écologie - Ecologie appliquée: Action de l'homme sur la biosphère (7ème édition), Editions DUNOD, Paris.
Vincent, A. Coltice, N. 2019, Géologie - Série "Fluoresciences": Les Manuels visuels pour la Licence - Ediotions DUNOD, Paris. 

Support de cours

• Syllabus du cours de Sciences du Milieu (LBARC 1142)
• Syllabus du cours de Sciences du Milieu (LBARC 1142)

Faculté ou entité
en charge

LOCI