Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
5 crédits
60.0 h
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Le stage vise à :
(1) confronter l’étudiant(e) à la réalité organisationnelle, politique, et clinique de l’intégration
sociale et de la réhabilitation des patients psychiatriques dans la communauté et
(2) préparer le mémoire de l’étudiant(e) par une confrontation avec des expériences cliniques ou
organisationnelles touchant à ce domaine.
(1) confronter l’étudiant(e) à la réalité organisationnelle, politique, et clinique de l’intégration
sociale et de la réhabilitation des patients psychiatriques dans la communauté et
(2) préparer le mémoire de l’étudiant(e) par une confrontation avec des expériences cliniques ou
organisationnelles touchant à ce domaine.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
Au terme du stage, l'étudiant(e) aura : · été confronté(e) à des situations réelles impliquant des patients ou des groupes de patients ; · été confronté(e) à des professionnels impliqués dans l'intégration sociale et la réhabilitation des patients ; . aura fait l'expérience d'une problématique liée à l'intégration sociale, à la réhabilitation de patients psychiatriques, et/ou à l'organisation de la continuité des soins pour les patients |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
- 60h d'observations non-participantes
- Rédaction d’une étude de cas critique[1] discutée par la théorie vue au cours et intégrée comme un chapitre du mémoire de l’étudiant[2]
- Présentation orale de cette étude de cas dans un séminaire scientifique, par exemple aux réunions scientifiques du groupe MHSR (à convenir avec le responsable académique du stage)
[1] Le stage d’observation n’est pas un stage classique d’apprentissage de bonnes pratiques mais bien un stage d’observation critique visant à améliorer les pratiques
[2] Si l'étude de cas est intégrée au mémoire, le stage est validé avec le mémoire et ne doit pas faire l'objet d'un rapport séparé. Si l'étude de cas, après négociation avec le promoteur de mémoire et le référent académique du stage, ne s'intègre pas directement au mémoire, le stage doit faire l'objet d'un rapport de stage, Cf. "Documents"
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Le stage est évalué conjointement par le responsable académique et le promoteur du mémoire, lorsque le stage est inclus au mémoire. La note d'évaluation du stage tient compte du rapport de stage intégré au mémoire, et de la présentation scientifique orale attendue. Si le stage fait l'objet d'un rapport d'observation et d'analyse critique séparé, le stage est évalué par le responsable académique sur base de ce rapport et de la présentation scientifique orale attendue. Dans tous les cas, les évaluateurs peuvent tenir en compte l'avis du référent de stage.
La présentation orale permet à l’étudiant de présenter sa revue de littérature, son cadre théorique, sa question de recherche pour, ensuite faire le lien avec le stage et l’objectif générale de l’option, la réhabilitation.
Responsables académiques potentiels : Vincent Dubois, Guy Deleu, Pablo Nicaise, François Wyngaerden, Vincent Lorant
La présentation orale permet à l’étudiant de présenter sa revue de littérature, son cadre théorique, sa question de recherche pour, ensuite faire le lien avec le stage et l’objectif générale de l’option, la réhabilitation.
Responsables académiques potentiels : Vincent Dubois, Guy Deleu, Pablo Nicaise, François Wyngaerden, Vincent Lorant
Autres infos
Le lieu de stage doit remplir deux critères :
(1) avoir des activités participant à l’intégration ou la réhabilitation sociale des usagers de la psychiatrie et ;
(2) être disposé à intégrer l’étudiant, notamment en identifiant un référent de stage. Exemples de lieux et/ou d'activités : équipes mobiles, lieu de soins communautaires, hôpital ou centre de jour, réunions de concertation ou de coordination autour du patient, préparation de la sortie hospitalière des patients psychiatriques, club thérapeutiques, activités des réseaux de soins de santé mentale, services de soins de santé mentale, services sociaux, services d’emploi, services de gestion de cas (case-management, référent de soins), initiatives d’habitation protégée, centre de rééducation fonctionnelle pour troubles de santé mentale et autres troubles psychiques (conventions INAMI, par exemple)... Une liste de lieux de stage est disponible auprès des académiques de l’option. L'étudiant stagiaire est responsable de négocier son stage avec le lieu pressenti. Il peut toutefois faire appel à un académique pour faciliter cette organisation. Il est vivement conseillé aux étudiants stagiaires de combiner l'activité de stage et le sujet de mémoire. Le cas échéant, ils consultent leur promoteur de mémoire et/ou le responsable académique de stage (pressentis) pour intégrer ces activités.
Documents
(1) avoir des activités participant à l’intégration ou la réhabilitation sociale des usagers de la psychiatrie et ;
(2) être disposé à intégrer l’étudiant, notamment en identifiant un référent de stage. Exemples de lieux et/ou d'activités : équipes mobiles, lieu de soins communautaires, hôpital ou centre de jour, réunions de concertation ou de coordination autour du patient, préparation de la sortie hospitalière des patients psychiatriques, club thérapeutiques, activités des réseaux de soins de santé mentale, services de soins de santé mentale, services sociaux, services d’emploi, services de gestion de cas (case-management, référent de soins), initiatives d’habitation protégée, centre de rééducation fonctionnelle pour troubles de santé mentale et autres troubles psychiques (conventions INAMI, par exemple)... Une liste de lieux de stage est disponible auprès des académiques de l’option. L'étudiant stagiaire est responsable de négocier son stage avec le lieu pressenti. Il peut toutefois faire appel à un académique pour faciliter cette organisation. Il est vivement conseillé aux étudiants stagiaires de combiner l'activité de stage et le sujet de mémoire. Le cas échéant, ils consultent leur promoteur de mémoire et/ou le responsable académique de stage (pressentis) pour intégrer ces activités.
Documents
- Une convention de stage est signée avant le début par le référent de stage (du lieu de stage), l’étudiant et le responsable académique. Une convention-type est disponible au secrétariat de la FSP.
- La convention de stage doit être accompagnée d'un petit protocole (2 pages maximum) décrivant l'activité d'observation prévue
- A la fin du stage, un rapport de stage doit être fourni. Si l'activité de stage s'intègre au mémoire (Cf. Activités) – ce qui est vivement conseillé –, le rapport attendu consiste en un rapport d'activité (2 pages maximum) décrivant les activités réalisées. Le rapport d'observation et d'analyse critique est intégré au mémoire et évalué conjointement à celui-ci. Toutefois, si l'activité de stage ne s'intègre pas au mémoire, le rapport de stage contient le travail d'observation et d'analyse critique (environ 15 pages). Il doit alors être déposé au responsable académique du stage au plus tard lors du dernier jour du deuxième quadrimestre
Faculté ou entité
en charge
en charge
FSP
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Master [120] en sciences de la santé publique
