Contrôle qualité

Enseignants

Vanderputten Caroline;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

·         Avoir suivi avec fruit l'UE du tronc commun LTRAD2200 ' Post-édition et révision ;
            .       Avoir suivi avec fruit au moins une UE de traduction spécialisée du tronc commun ou d'une des finalités spécialisées du bloc 1 du programme de master en traduction.

Thèmes abordés

·         Présentation de modèles de contrôle qualité 
·         Passage de la révision au contrôle qualité 
·         Etudes de cas mono- et multilingues

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Contribution de l'unité d'enseignementau référentiel AA du programme Eu égard au référentiel d'AA du Master en traduction, cette unité d'enseignement contribue au développement et à l'acquisition des AA suivants : 2.1, 2.3, 2.6, 2.7 4.6, 4.7 8.3, 8.5 Les Acquis d'Apprentissage spécifiques au terme de l'unité d'enseignement À la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable de : ·         s'inscrire dans une démarche traductive en pleine conscience des enjeux finaux du contrôle qualité ; ·         entrer dans un projet de traduction comme traducteur junior et contribuer à la bonne fin de ce projet ;           .     faire la distinction entre erreur de traduction et préférence du traducteur/réviseur.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

- Présentation de la théorie du contrôle qualité (bref historique de la démarche qualité, normes ISO, normes européennes et nationales relatives à la traduction, passage de la révision au contrôle qualité, etc.) et des enjeux finaux du contrôle qualité ;
- présentation de modèles de contrôle qualité utilisés dans de grandes agences de traduction ;
- lecture de documents liés au contenu du cours ;
- exercices de contrôle de la qualité de textes monolingues et bilingues avec corrections formatives en classe.

Méthodes d'enseignement

Présentiel, en salle PC
Activités organisées partiellement via Moodle.
Travaux individuels et/ou en groupe.


 

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Evaluation continue formative des productions des étudiants et évaluation certificative sous forme de travail à remettre et/ou d'examen en fin d'UE.

L'examen de deuxième session consistera en un examen écrit.

Autres infos

/

Ressources
en ligne

Ressources éventuelles mises à disposition sur Moodle.

Bibliographie

Gouadec, D. (1989) Le traducteur, la traduction et l'entreprise. Paris: AFNOR

Larose, R. (1998) « Méthodologie de l'évaluation des traductions », Meta : journal des traducteurs / Meta: Translators' Journal, vol. 43, n° 2, 1998, pp. 163-186. [En ligne]. Consulté le 23 août 2015. URL http://id.erudit.org/iderudit/003410ar

Lavault-Olléon, E. et Allignol, C. (2014) « La notion d'acceptabilité en traduction professionnelle : où placer le curseur ? », ILCEA [En ligne], 19 | mis en ligne le 27 juin 2014, consulté le 23 août 2015. URL : http://ilcea.revues.org/2455

Faculté ou entité
en charge

LSTI