Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
5 crédits
30.0 h
Q2
Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2019-2020
Enseignants
Derroitte Henri; Join-Lambert Arnaud;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Pour atteindre ces objectifs, le séminaire
traitera d'un sujet relevant de la théologie pastorale ou de la catéchèse ;
introduira à l'utilisation critique des ouvrages de références et des techniques propres à ces disciplines ;
permettra de s'approprier les méthodes de théologie pastorale ou de catéchèse.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | - étudier de manière critique une question de théologie pastorale (ou de catéchèse) dans le cadre d'un travail de groupe ; |
| 2 | - mener une recherche personnelle en théologie pastorale (ou en catéchèse) sur un sujet précis, de l'exposer clairement et d'en présenter les résultats ; |
| 3 | - se référer d'une manière critique aux sources utilisées et de réagir aux interventions d'autres étudiant(es). |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
En 2019-2020: Nouveaux lieux d’Église pour une “Église en sortie”
Restructuration, concentration, apparition de divers conseils... Les organes de base de l’Église catholique hérités du Moyen Âge sont soumis aujourd’hui à très forts bouleversements en Occident. Ces structures étaient animées par des prêtres qui sont confrontés aussi à de fortes mutations. Face à la « mort » annoncée de la paroisse, on constate que celle-ci survit en fait assez bien, mais ne rejoint plus la plupart des personnes. Elles fonctionnent de plus en plus comme des clubs. Ce constat étant interrogé dans un premier temps, le séminaire portera ensuite sur ce qui naît, grandit et porte du fruit. C’est le cas de nouveaux lieux d’Église en marge des paroisses, caractérisés par l’innovation et l’hospitalité pour des « absents » des paroisses, pour tous, construits autour de propositions précises. Le séminaire alliera étude théorique et empirique pour forger un diagnostic théologique.
Restructuration, concentration, apparition de divers conseils... Les organes de base de l’Église catholique hérités du Moyen Âge sont soumis aujourd’hui à très forts bouleversements en Occident. Ces structures étaient animées par des prêtres qui sont confrontés aussi à de fortes mutations. Face à la « mort » annoncée de la paroisse, on constate que celle-ci survit en fait assez bien, mais ne rejoint plus la plupart des personnes. Elles fonctionnent de plus en plus comme des clubs. Ce constat étant interrogé dans un premier temps, le séminaire portera ensuite sur ce qui naît, grandit et porte du fruit. C’est le cas de nouveaux lieux d’Église en marge des paroisses, caractérisés par l’innovation et l’hospitalité pour des « absents » des paroisses, pour tous, construits autour de propositions précises. Le séminaire alliera étude théorique et empirique pour forger un diagnostic théologique.
Méthodes d'enseignement
Le séminaire alternera entre les apports théoriques et empiriques des participants.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Au terme du séminaire, l'étudiant présentera une synthèse du parcours réalisé sous forme d'une relecture critique. L'évaluation prendra en compte la participation active, la présentation orale et écrite ainsi que la synthèse finale
Autres infos
Ce cours bisannuel sera donné en 2015-2016, 2017-2018, ... Offre particulière : Durant l'année académique intermédiaire (2016-2017, 2018-2019, ...), l'étudiant de Master à finalité approfondie est autorisé à suivre l'autre séminaire de recherche (degré doctorat) avec l'accord du responsable de programme.
Au terme de ce séminaire, l'étudiant sera capable d’étudier de manière critique une question de théologie pastorale/pratique dans le cadre d'un travail de groupe ; de mener une recherche personnelle sur un sujet précis, de l'exposer clairement et d'en présenter les résultats ; de se référer d'une manière critique aux sources utilisées et de réagir aux interventions d'autres étudiant(es).
Au terme de ce séminaire, l'étudiant sera capable d’étudier de manière critique une question de théologie pastorale/pratique dans le cadre d'un travail de groupe ; de mener une recherche personnelle sur un sujet précis, de l'exposer clairement et d'en présenter les résultats ; de se référer d'une manière critique aux sources utilisées et de réagir aux interventions d'autres étudiant(es).
Ressources
en ligne
en ligne
Toute la documentation et les informations seront sur le site moodle du cours
Faculté ou entité
en charge
en charge
TEBI
