Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
6 crédits
45.0 h
Q1
Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2019-2020
Enseignants
Châtel Jonathan;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
La dramaturgie consiste en une analyse de la structure des oeuvres dramatiques selon les principales rubriques de la poétique théâtrale (action, espace, temps, personnages,') et selon le contexte historique de leur composition (sens 1). Elle se définit également comme une capacité à penser les représentations scéniques possibles d'une même pièce (sens 2).
Une « étude de cas » permet de problématiser en détail les significations d'une pièce et d'envisager des dispositifs de passage au plateau. Dans ce cadre, l'étudiant sera d'abord introduit aux problématiques et aux techniques de la traduction et de l'adaptation théâtrales qui posent les bases d'une herméneutique dramaturgique. Il apprendra également à envisager l'exercice de la dramaturgie dans le contexte de la création théâtrale, à la fois « ferment pour la pensée » (Lessing) pour l'ensemble de l'équipe artistique et discours permettant d'étayer la fonction critique de la pratique théâtrale dans nos sociétés.
Une « étude de cas » permet de problématiser en détail les significations d'une pièce et d'envisager des dispositifs de passage au plateau. Dans ce cadre, l'étudiant sera d'abord introduit aux problématiques et aux techniques de la traduction et de l'adaptation théâtrales qui posent les bases d'une herméneutique dramaturgique. Il apprendra également à envisager l'exercice de la dramaturgie dans le contexte de la création théâtrale, à la fois « ferment pour la pensée » (Lessing) pour l'ensemble de l'équipe artistique et discours permettant d'étayer la fonction critique de la pratique théâtrale dans nos sociétés.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
L'étudiant sera capable de penser la dramaturgie d'une 'uvre dans l'optique de son « devenir scénique » (sens 2), d'en maîtriser les savoirs spécifiques et de les mettre en application. |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Chaque année, le cours portera sur une à deux pièces (par exemple :Vers les étoiles de Léonid Andreiev, Âmes solitaires de Gerhart Hauptmann ou encore Tristesse animal noir de Anja Hilling)
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen écrit et dossiers à remettre au cours du quadrimestre
Faculté ou entité
en charge
en charge
THEA
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Master [120] en arts du spectacle
