Nederlands: gevorderde taalvaardigheid en taalbeheersing II

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

• comprendre un discours plus extensif, même quand celui-ci n'est pas nettement structuré et quand les relations internes restent implicites et ne sont pas explicitement indiquées ;
• suivre dans le détail des programmes à la radio et à la télévision ;
• comprendre des films qui utilisent une langue standard ;
• comprendre des variantes parlées avec un accent légèrement régional ;
• suivre facilement un débat, y compris sur des sujets abstraits et/ou académiques ;
• résumer un cours, une conférence ou présentation d'un locuteur natif ;
• comprendre des textes plus longs, plus compliqués de style journalistique, littéraire ou spécialisés;
• apprécier l'utilisation de différents registres et styles ;
• découvrir aisément la structure de textes discursifs ;
• reconnaître et trouver l'équivalent dans sa propre langue des techniques de style typiques de la langue cible ;
• reconnaître le public cible d'un texte.

• disposera d'un large répertoire de discours pour exprimer sans restriction ce qu'il veut dire ;
• possèdera une bonne maîtrise d'un vaste répertoire lexical lui permettant de surmonter facilement les lacunes par des périphrases avec une recherche peu apparente d'expressions et de stratégies d'évitement ;
• aura une bonne maîtrise d'expressions idiomatiques et familières ;
• ne commettra pas d'erreurs de vocabulaire significatives ;
• pourra maintenir constamment un haut degré de correction grammaticale ; les erreurs seront rares ;
• pourra varier l'intonation et placer l'accent phrastique correctement afin d'exprimer de fines nuances de sens ;
• utilisera la mise en page, les paragraphes et la ponctuation de manière logique et appropriée ;
• fera la preuve d'un haut niveau de correction orthographique, grammaticale et lexicale ;
• pourra produire un texte clair, fluide et bien structuré, démontrant un usage contrôlé de moyens linguistiques de structuration et d'articulation.