Analyse socio-politique de l'Afrique

Enseignants

De Leener Philippe;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Les thèmes suivants seront abordés avec un accent particulier d'une année à l'autre : - la problématique de l'Etat - " démocrature " ou démocratisation ? - guerres et violences colériques en Afrique sub-saharienne - l'ethnicité : recherche d'identité ou parcours identitaire - les (r)apports modernité/ancestralité - la gestion des ressources naturelles - les nouveaux mouvements religieux - la vie associative - la gouvernance - la décentralisation - la géopolitique de l'Afrique - l'Afrique dans les relations internationales

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Amener les étudiants à bien connaître les problématiques et analyses récentes portant sur les dimensions socio-politiques et internationales en Afrique sub-saharienne.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

Le cours s’attachera à développer chez les étudiants une capacité compréhensive face aux situations politiques en Afrique Sub-Saharienne: comprendre le « pourquoi » et le « pourquoi comme ça » des situations, s’émanciper des apparences et des projections occidentalo-centrées. Il livrera des moyens pour lire les enjeux contemporains avec un esprit libéré des poncifs et stéréotypes de la réflexion politique, en se mettant à l’abri des incantations dogmatiques qui parasitent régulièrement l’intelligence politique et les capacités à imaginer du nouveau.
Le cours est divisé en trois grandes parties : (1) une analyse critique de la gouvernance et du projet démocratique dans les sociétés africaines (souvent imposés de l’extérieur sous la forme d’une injonction démocratique), (2) analyse des cadres et situations politiques à la lumière de cinq rapports fondamentaux qui permettent de « penser politique chez soi et chez les autres » (rapport au pouvoir, à l’individu, au collectif, aux normes / règles, au temps et au changement), (3) investigation du fonctionnement politique réel dans une sélection de situations ou pays africains (application en groupes de travail de méthodes d’analyse politique investies pendant le cours).

Méthodes d'enseignement

Tout au long du séminaire, la participation et les méthodes actives seront privilégiées. L’expérience, la réflexion et les positions personnelles des étudiants seront sollicitées et mises en discussion aussi souvent que possible.
La troisième partie du cours fait la part belle à des exercice et travaux en petits groupes.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En première session, l’évaluation consiste en une épreuve écrite construite autour de quatre questions de réflexion qui revisitent transversalement tout le cours et invitent les étudiants à prendre de la distance critique. En seconde session, l'épreuve est orale.

Autres infos

Avoir suivi ou suivre un cours sur le développement (LDVLP2625 par exemle) est un avantage mais nullement une nécessité. Les étudiants sont aussi supposés avoir une connaissance minimale sur l'Afrique sub-saharienne. Ce cours s'inscrit dans le cadre de la Chaire africaine financée par le CGRI et il est ouvert aux étudiants des universités de la Communauté française de Belgique

Faculté ou entité
en charge

PSAD