Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
3 crédits
30.0 h
Q2
Enseignants
Lampariello Beatrice;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
La ville et son architecture, de la cabane primitive aux agglomérations moyenâgeuses
Le cours d’Histoire de l’Architecture vise à introduire les étudiants à la connaissance de l’architecture, de ses origines jusqu’au Moyen Âge, à travers l’analyse des agglomérations urbaines et de leurs œuvres les plus significatives.
Le cours d’Histoire de l’Architecture vise à introduire les étudiants à la connaissance de l’architecture, de ses origines jusqu’au Moyen Âge, à travers l’analyse des agglomérations urbaines et de leurs œuvres les plus significatives.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
• utiliser à bon escient le vocabulaire de l’architecture et de l’urbanisme • décrire et situer historiquement les réalisations urbanistiques et architecturales • contextualiser les intentions des pouvoirs, pharaons, rois, démocratie, église dans la réalisation d’œuvres monumentales • inférer les modalités avec lesquelles les matériaux et les structures ont été utilisés dans les diverses œuvres ainsi qu’une terminologie correcte • esquisser de manière simple et schématique, les plans, sections et détails constructifs des réalisations |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Les premiers établissements humains et la genèse de l’architecture de pierre
La ville dans l’Égypte Ancien
L’architecture pharaonique : temples et pyramides
La ville égéenne, de la Crète minoenne jusqu’à l’époque hellénistique : du palais à la polis
La perfection de la construction grecque : agora, monument et habitat
La construction de l’Empire romain à travers l’organisation territoriale : urbs et centuratio
Innovations techniques et typologiques de l’architecture romaine : forum, monument et habitat
Vitruve et la théorie de l’architecture dans l’antiquité
La ville européenne, du Haut Moyen Âge au Tard Moyen Âge : rue, place et marché
De l’église romane à la cathédrale gothique : vers le défi ascensionnel et les « parois brillantes » pour une architecture théologique
La ville dans l’Égypte Ancien
L’architecture pharaonique : temples et pyramides
La ville égéenne, de la Crète minoenne jusqu’à l’époque hellénistique : du palais à la polis
La perfection de la construction grecque : agora, monument et habitat
La construction de l’Empire romain à travers l’organisation territoriale : urbs et centuratio
Innovations techniques et typologiques de l’architecture romaine : forum, monument et habitat
Vitruve et la théorie de l’architecture dans l’antiquité
La ville européenne, du Haut Moyen Âge au Tard Moyen Âge : rue, place et marché
De l’église romane à la cathédrale gothique : vers le défi ascensionnel et les « parois brillantes » pour une architecture théologique
Méthodes d'enseignement
L’enseignement est dispensé sous forme magistrale. Les images projetées aux cours seront fournies aux étudiants.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
L'examen est écrit.
Bibliographie
L’étudiant doit choisir et étudier un livre parmi les suivants :
J.C. Goyon, J.C. Golvin, C. Simon-Boidot, G. Martinet, La construction Pharaonique, Picard, Paris 2004
M.-Ch. Hellmann, L’architecture grecque. Architecture religieuse et funéraire, Picard, Paris 2006
M.-Ch. Hellmann, L’architecture grecque. Habitat, urbanisme et fortifications, Picard, Paris 2010
P. Gros, L’architecture romaine du début du IIIe siècle av. J.-C. à la fin du Haut Empire. Les monuments publics, Picard, Paris 1996
P. Gros, L’architecture romaine du début du IIIe siècle av. J.-C. à la fin du Haut Empire. Maisons, palais, villas et tombeaux, Picard, Paris 2006
A. Erlande-Brandenburg, A.-B. Mérel Brandenburg, Du Moyen Âge à la Renaissance, Éditions Mengès, Paris 2014
J.C. Goyon, J.C. Golvin, C. Simon-Boidot, G. Martinet, La construction Pharaonique, Picard, Paris 2004
M.-Ch. Hellmann, L’architecture grecque. Architecture religieuse et funéraire, Picard, Paris 2006
M.-Ch. Hellmann, L’architecture grecque. Habitat, urbanisme et fortifications, Picard, Paris 2010
P. Gros, L’architecture romaine du début du IIIe siècle av. J.-C. à la fin du Haut Empire. Les monuments publics, Picard, Paris 1996
P. Gros, L’architecture romaine du début du IIIe siècle av. J.-C. à la fin du Haut Empire. Maisons, palais, villas et tombeaux, Picard, Paris 2006
A. Erlande-Brandenburg, A.-B. Mérel Brandenburg, Du Moyen Âge à la Renaissance, Éditions Mengès, Paris 2014
Faculté ou entité
en charge
en charge
LOCI
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en architecture/BXL
