Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
5 crédits
24.0 h
Q2
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Partie 1
1. Modalités du travail en économie d'autosubsistance et en économie de marché
1.1 Modalités du travail en économie d'autosubsistance
1.2 Modalités du travail en économie de marché
2. Premières formes de travail dépendant : conditions et effets de l'esclavage et de la traite
3.Formes ultérieures de travail dépendant en Afrique subsaharienne
3.1 Rareté de l'offre de travail
3.2 Moyens utilisés pour combler la pénurie de main-d'oeuvre
3.3 Conséquences de ce mode de constitution d'un potentiel de main-d'oeuvre
4. Apparition du «marché du travail»
4.1 Apparition des premières migrations professionnelles
4.2 Intégration des migrations professionnelles
4.3 Apparition d'une offre de travail stabilisée
Partie 2
1.Qu'est-ce que le travail des enfants ?
1.1. Approche par défaut
1.2. Causalité négative
1.3. Caractéristiques du travail des enfants
2. Déterminants de la mise au travail des enfants de l'Afrique subsaharienne
1. Modalités du travail en économie d'autosubsistance et en économie de marché
1.1 Modalités du travail en économie d'autosubsistance
1.2 Modalités du travail en économie de marché
2. Premières formes de travail dépendant : conditions et effets de l'esclavage et de la traite
3.Formes ultérieures de travail dépendant en Afrique subsaharienne
3.1 Rareté de l'offre de travail
3.2 Moyens utilisés pour combler la pénurie de main-d'oeuvre
3.3 Conséquences de ce mode de constitution d'un potentiel de main-d'oeuvre
4. Apparition du «marché du travail»
4.1 Apparition des premières migrations professionnelles
4.2 Intégration des migrations professionnelles
4.3 Apparition d'une offre de travail stabilisée
Partie 2
1.Qu'est-ce que le travail des enfants ?
1.1. Approche par défaut
1.2. Causalité négative
1.3. Caractéristiques du travail des enfants
2. Déterminants de la mise au travail des enfants de l'Afrique subsaharienne
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
identifier les déterminants sociaux du travail propres aux sociétés des pays en développement dans leur organisation traditionnelle et en articuler les enjeux et mutations éventuels avec les étapes significatives traversées par ces sociétés de l'époque précoloniale à nos jours. |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Support de cours
- support disponible sur UV ULB
Faculté ou entité
en charge
en charge
FSP
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Master de spécialisation en sciences de la santé publique - Méthodes de recherche appliquées à la santé globale
