Bioéthique et éthique II A

Enseignants

Gaziaux Eric; Ghislain Bernard-Louis (supplée Gaziaux Eric); Jacquemin Dominique;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Pour atteindre les objectifs fixés, le cours développera une réflexion critique sur les aspects sociologique, éthique et théologique de la sexualité, du mariage (comme institution et sacrement) et de la famille.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	développer une réflexion éthique concernant la sexualité, le mariage et la famille, sur la base de la tradition chrétienne et en fonction des problématiques actuelles.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

Une première partie du cours envisagera un historique de la bioéthique aux États-Unis, en Europe et Belgique (émergence des modèles et organisation). Les différentes modalités de construction du « discours bioéthique » seront ensuite évoquées (éthique narrative, pragmatique,  procédurale) dans leur intérêt et leur limite pour une éthique clinique. On s’intéressera à l’éthique de Beauchamp et Childress au regard d’une contextualisation de la bioéthique et d’une rationalité large (J. Ladrière). Une deuxième partie du cours reprendra la matière dans une approche dabantage théologique.Après avoir envisagé la question de « la décision », le cours illustrera l’ensemble au regard des thématiques de fin de vie.

Méthodes d'enseignement

Tout en favorisant l’interactivité et les échanges, la majeure partie du cours se donnera ex cathedra

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

• Au terme du parcours, l’étudiant aura à sa disposition un ensemble de questions proposées par l'enseignant. Il sera invité à en présenter une lors de l'examen oral (70% des points) ainsi que sa synthèse personnelle du cours (30% des points)

Autres infos

Acquis d’apprentissage :
Au terme du cours, l'étudiant sera capable
- d'identifier et d'approfondir les théories et concepts constituant les divers courants d'éthique biomédicale ;
- de traiter en profondeur un problème particulier d'éthique biomédicale, particulièrement dans son lien avec la théologie ;
- d'en saisir les dimensions interdisciplinaires
- de mettre en relation les données du problème avec des développements scientifiques et législatifs contemporains.

Ressources
en ligne

Chaque chapitre terminé sera déposé sur moodle par l'enseignant

Faculté ou entité
en charge

TEBI