Note du 29 juin 2020
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
Sans connaitre encore le temps que dureront les mesures de distances sociales liées à la pandémie de Covid-19, et quels que soient les changements qui ont dû être opérés dans l’évaluation de la session de juin 2020 par rapport à ce que prévoit la présente fiche descriptive, de nouvelles modalités d’évaluation des unités d’enseignement peuvent encore être adoptées par l’enseignant ; des précisions sur ces modalités ont été -ou seront-communiquées par les enseignant·es aux étudiant·es dans les plus brefs délais.
5 crédits
30.0 h
Q2
Cette unité d'enseignement bisannuelle est dispensée en 2019-2020
Enseignants
Bertrand Paul;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Thèmes abordés
Pour atteindre les objectifs fixés, le cours pourra aborder les thèmes suivants :
- étude de l'une ou l'autre des questions suivantes : l'expansion du monachisme, la christianisation de l'Europe, l'Église impériale, la réforme grégorienne et clunisienne, la naissance des Cisterciens puis des ordres mendiants, l'essor de la piété féminine, la Devotio moderna, la pré-réforme. On sera attentif au vécu quotidien des chrétiens et à l'histoire du christianisme dans nos régions ; on pourra élargir le champ en étudiant la situation des Églises d'Orient. Le cours comprendra la formation des étudiants à une démarche de critique historique de nature à faire percevoir l'enracinement et la dimension historiques des problèmes théologiques et une initiation pratique à l'utilisation des instruments de travail de l'historien médiéviste.
- étude de l'une ou l'autre des questions suivantes : l'expansion du monachisme, la christianisation de l'Europe, l'Église impériale, la réforme grégorienne et clunisienne, la naissance des Cisterciens puis des ordres mendiants, l'essor de la piété féminine, la Devotio moderna, la pré-réforme. On sera attentif au vécu quotidien des chrétiens et à l'histoire du christianisme dans nos régions ; on pourra élargir le champ en étudiant la situation des Églises d'Orient. Le cours comprendra la formation des étudiants à une démarche de critique historique de nature à faire percevoir l'enracinement et la dimension historiques des problèmes théologiques et une initiation pratique à l'utilisation des instruments de travail de l'historien médiéviste.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | - de situer dans le cadre de l'histoire générale et les uns par rapport aux autres l'un ou l'autre événement qui a marqué l'histoire du christianisme médiéval; |
| - de lire les sources historiques avec un esprit critique ; | |
| - d'utiliser avec profit les instruments de travail de base du médiéviste. | |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Histoire de l'église chrétienne du 5e au 16e s.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen écrit
Faculté ou entité
en charge
en charge
TEBI
Programmes / formations proposant cette unité d'enseignement (UE)
Intitulé du programme
Sigle
Crédits
Prérequis
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
Bachelier en sciences religieuses
Bachelier en histoire
Mineure d'ouverture en théologie chrétienne
Mineure en études médiévales
Mineure en sciences des religions (ouverture)
Mineure en sciences des religions (complément disciplinaire)