Géographie médicale et de la santé

Enseignants

Vanwambeke Sophie;

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

LGEO1342 Systèmes d'Information Géographique
LGEO1321 Géographie rurale et de la santé (ce prérequis sera à confimer en fonction du contenu du nouveau cours).

Thèmes abordés

On utilise la perspective de la géographie pour aborder des thématiques variées en lien avec la santé : l’apport de considérer l’espace via différentes méthodes d’analyse courantes en géographie est mis en avant.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	La plupart, sinon la totalité, des questions de santé peuvent être examinées sous l'angle du spatial, et cet angle peut contribuer significativement à des prises de décision du ressort de la santé publique. Par ailleurs, la capacité du géographe à intégrer les caractères physique et humain de l'espace peut être clé dans la compréhension de la distribution spatiale et temporelle du risque. Ceci est particulièrement pertinent dans le contexte actuel des changements globaux. Il s'agit donc bien d'une branche de la géographie humaine, qui partage avec les autres thématiques de la discipline ses méthodes et ses fondements.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

Le cours propose de découvrir l’apport de la géographie dans le contexte de la santé publique. Comment nos interactions avec le milieu affectent notre santé ? Comment les outils de la géographie, tels que la cartographie ou la modélisation, peuvent offrir une perspective additionnelle de valeur pour comprendre les enjeux sanitaires d’aujourd’hui ? L'angle d'approche privilégié pour tous les thèmes est l'espace. Le large panel des sujets traités couvre les maladies infectieuses dans l’histoire et dans le contexte du changement environnemental global ; la modélisation des maladies chroniques dans le contexte géographique, l’usage des données spatiales, l’offre de services sanitaires, la biodiversité, les concepts de One Health et d’écosanté.

Méthodes d'enseignement

Cours en auditoire et travaux pratiques visant la production d’une mini-recherche sur un sujet choisi par l’étudiant∙e.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Examen théorique (50% de la note finale)
Un travail à rendre (« research paper ») en plusieurs parties (50% de la note finale). L'objectif est pour l'étudiant∙e d'approfondir les éléments vus au cours via le choix d'une maladie/ d'une question de provision de Services, toujours en se focalisant sur la question spatiale. Le travail comprendra trois parties.
1. Introduction : choix et présentation de la problématique
2. Revue de la littérature, recherche et présentation des données
3. Mise en carte, analyse, discussion
Le travail sera aussi présenté oralement au reste du groupe.
En seconde session il n’y a pas de présentation orale du travail.

Ressources
en ligne

https://moodleucl.uclouvain.be/course/view.php?id=7572

Faculté ou entité
en charge

GEOG