2 crédits
15.0 h
Q2
Enseignants
Van Oost Nicolas;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
L'enseignement décrira et analysera les principaux types de matières à construire qui sont disponibles pour le projet d'architecture : terre et terre cuite, pierres et liants, bétons et mortiers, bois et produits dérivés, métaux ferreux et non ferreux, plastiques et composites, produits verriers, matériaux isolants.
L'enseignement étudiera les capacités physiques des différentes matières, en mettant en exergue les différents paramètres objectifs qui peuvent les caractériser, au regard de leur usage dans la construction. La chimie des matières sera abordée avec les différents phénomènes de transformations y attenant (corrosion, vieillissement, altérations diverses). Les propriétés technologiques des matières seront étudiées dans leur solidarité avec la poétique des ouvrages.
L'enseignement s'appuiera sur des études de cas : édifices ou ouvrages exemplaires appartenant à l'histoire ou l'époque contemporaine, ou édifices ou ouvrages modestes ou communs.
Les caractéristiques environnementales (énergie grise, cycle de vie, recyclabilité, etc...) de ces matières et matériaux seront étudiées avec proposition d'une méthodologie d'évaluation comparative.
L'enseignement étudiera les capacités physiques des différentes matières, en mettant en exergue les différents paramètres objectifs qui peuvent les caractériser, au regard de leur usage dans la construction. La chimie des matières sera abordée avec les différents phénomènes de transformations y attenant (corrosion, vieillissement, altérations diverses). Les propriétés technologiques des matières seront étudiées dans leur solidarité avec la poétique des ouvrages.
L'enseignement s'appuiera sur des études de cas : édifices ou ouvrages exemplaires appartenant à l'histoire ou l'époque contemporaine, ou édifices ou ouvrages modestes ou communs.
Les caractéristiques environnementales (énergie grise, cycle de vie, recyclabilité, etc...) de ces matières et matériaux seront étudiées avec proposition d'une méthodologie d'évaluation comparative.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 |
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront en mesure de :
|
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Les mécanismes généraux de conception :; La chance; La métaphore; L’induction; L’analogie; La déduction; L’échelle; La proportion; L’algorithme; ; La structure, l’enveloppe, le parachèvement et les techniques entretiennent elles des relations, analyse des jonctions, de leurs mises en évidence ou au contraire de leurs « effacements » relatifs.; Pendant l’étude d’un projet, les différentes échelles de représentation nous permettent de définir progressivement les mises en œuvre.; La notion de la « performance » versus la « description » pour définir la façon de caractériser, de communiquer les exigences constructives.; Approche de la modulation, les mesures dans les mises en œuvre.; Le lien au développement durable, l’impact sur l’environnement; Le cas particulier de la rénovation, de l’extension ou de la restauration d’un bâtiment ou d’un site classé.; La multidisciplinarité, les différentes études, les différents métiers.
Méthodes d'enseignement
Des principes sont évoqués et sont illustrés, ce sont les raisonnements qui sont mis en exergue et non les solutions (rapidement obsolètes).; Des exemples, parfois accompagnés d'une visite de chantier, ponctuent l'apprentissage.; Appui à l'atelier "institution" LICAR 1603 sous forme schématisation des principes constructifs.; Appui à l'atelier de synthèse LICAR 1607 sous forme de la schématisation des principes constructifs
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Afin de développer la curiosité de l'étudiant, l'évaluation se base sur un travail d'analyse d'un projet en cours de construction sous tous les aspects relevés dans cet enseignement. ; Le travail, sous forme d' "enquête" est réalisé par groupe d’étudiants.
Bibliographie
"Construire l'architecture du matériau à l'édifice - un manuel" Andrea Deplazes, éditions Birkhauser (Swiss Federal Insitute of Technology Zurich);
"Bâtir- Manuel de la construction" René Vittone, Presses Polytechniques et Universitaires Romandes
"Bâtir- Manuel de la construction" René Vittone, Presses Polytechniques et Universitaires Romandes
Faculté ou entité
en charge
en charge
LOCI
