4 crédits
15.0 h + 15.0 h
Q1
Enseignants
Van Haeperen Françoise;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
/
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
L'étudiant est progressivement introduit aux instruments de travail, travaux de synthèse et monographies importantes, de même qu'à la typologie des sources de l'époque considérée. Les exercices sont conçus comme un complément au cours d'heuristique correspondant. Au cours de séances d'exercices communes, différentes sources relatives à la période concernée sont successivement présentées et analysées, sur base d'un travail personnel préalable de la part des étudiants.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | Au terme du cours, l'étudiant sera capable de mener une recherche documentaire pour la période ancienne en la situant dans le cadre de problématiques analysées aussi finement que possible et de saisir le lien entre la problématique et le recours à la documentation. Au terme des exercices, l'étudiant sera capable de mener à bien l'étude approfondie de documents relatifs à l'histoire ancienne (nature de la source, contenu, problèmes critiques, intérêt). |
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Contenu
Etude des sources utilisées en histoire ancienne et surtout des souces écrites : littéraires, épigraphiques, papyrologiques.
Analyse de la valeur et des limites de cette documentation.
Dans une seconde partie, plus pratique, on présente les grands recueils où ces sources sont éditées et on initie au maniement des principaux instruments de travail dont dispose l'historien de l'antiquité. Les exercices sont conçus comme un complément à l'heuristique de l'antiquité. On y étudie, en traduction essentiellement, des extraits d'historiens anciens, des inscriptions, des papyrus, le but étant que les étudiants se fassent une idée concrète des principales sources d'information exploitées en histoire ancienne ainsi que des problèmes qu'elles posent.
Analyse de la valeur et des limites de cette documentation.
Dans une seconde partie, plus pratique, on présente les grands recueils où ces sources sont éditées et on initie au maniement des principaux instruments de travail dont dispose l'historien de l'antiquité. Les exercices sont conçus comme un complément à l'heuristique de l'antiquité. On y étudie, en traduction essentiellement, des extraits d'historiens anciens, des inscriptions, des papyrus, le but étant que les étudiants se fassent une idée concrète des principales sources d'information exploitées en histoire ancienne ainsi que des problèmes qu'elles posent.
Méthodes d'enseignement
/
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Examen oral
Exercices sur base de rapports écrits
Exercices sur base de rapports écrits
Bibliographie
- diaporamas; recueil bibliographique; recueil de textes; notes manuscrites des étudiants
Support de cours
- diaporamas; recueil bibliographique; recueil de textes; notes manuscrites des étudiants
Faculté ou entité
en charge
en charge
HIST
