Ethique économique, sociale et politique

Enseignants

Zwarthoed Danielle;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Le débat économique et social enchevêtre constamment - et inévitablement - observations empiriques, affirmations théoriques et jugements de valeur. Le cours tente d'apprendre à clarifier ce débat en distinguant les différents ordres de questions, en explicitant les critères qui, dans chaque ordre, doivent permettre de trancher entre positions concurrentes, et en examinant comment les jugements de valeur qui sous-tendent le débat peuvent eux-mêmes faire l'objet d'une discussion rigoureuse.

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	Le cours offre aux étudiants un aperçu synthétique et critique des principales approches contemporaines en matière d'éthique économique et sociale. Par là, et surtout par la mise en ouvre effective des outils analytiques qui leur sont ainsi fournis, il vise à aider les étudiants à se situer de manière critique et informée par rapport aux questions éthi-ques qui se présentent dans le vaste champ couvert par les sciences économiques, sociales et politiques.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

Les cours ex cathedra présenteront successivement les principales théories d'éthique économique, sociale et politique du débat contemporain : l'utilitarisme, le libertarisme, le marxisme, l'égalitarisme libéral, l'approche des capabilités, les théories communautariennes, les théories féministes. Les cas pratiques aborderont des problèmes éthiques relatifs à la crise écologique, aux politiques sociales, au financement de l'éducation, à la justice globale, aux mouvements migratoires. On insistera sur la manière dont chacune des théories argumente en faveur d'une solution particulière à ces problèmes.

Méthodes d'enseignement

Les séances prendront le forme d'un cours ex cathedra. Les étudiant.e.s seront invité.e.s à préparer chaque séance à l'aide d'une lecture, d'une vidéo ou d'un quizz. Le cours mettra l'accent sur l'application des théories aux politiques publiques et aux pratiques des individus et des organisations. Des travaux d'application des différentes théories étudiées dans le cours à des cas concrets seront proposés.

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

En première session, l'évaluation est basée sur : (i) des exercices écrits réalisés en cours de session ; (ii) un examen final sous la forme d'un questionnaire à choix multiples
En seconde session, l'évaluation consiste seulement en un examen final, qui comprendra un questionnaire à choix multiple et une question de réflexion.

Ressources
en ligne

www.enseignerlethique.be

Bibliographie

Christian Arnsperger & Philippe Van Parijs, Ethique économique et sociale, Paris : La Découverte, & Syros (" Repères n°300), 2000
Will Kymlicka, Les théories de la justice : une introduction, Paris : La Découverte, 1999.
C. McKinnon, Issues in Political Theory, Oxford University Press, 2008

Faculté ou entité
en charge

ESPO