· A practical component comprising a number of exercises:
o textual analysis (general evaluation, syntactic and lexical evaluation of texts of varying degrees of specialisation)
o identifying terms and other terminologically useful information in a specialised text or corpus of texts
o sketching and criticising conceptual diagrams
o drafting definitions
compiling terminology files.
At the end of this learning unit, the student is able to : | |
| 1 | Contribution of teaching unit to learning outcomes assigned to programme This unit contributes to the acquisition and development of the following learning outcomes, as assigned to the Master¿s degree in translation :
2.4, 2.5 4.5 7.1
AA-FS-TL.To develop expertise and a high level of competence in the fields of terminology, terminotics, localisation, technical writing, and project management in translation and localisation, in order to be able to engage effectively in language service provision of this type.
Specific learning outcomes on completion of teaching unit On completing this unit the student is able to: · Define the usefulness of terminology; · Define terminology as an interdisciplinary and autonomous subject; · Define key concepts linked to terminology; · Distinguish systematic and ad hoc approaches to terminology; · Outline characteristics and criticisms of the general theory of terminology; · List the characteristics of a specialist text in terms of organisationand lexical and syntactic structure; · List the useful information to be derived from a specialist text or a corpus of such texts with regard to terminological work; · Construct, on the basis of a corpus of texts, one or more conceptual diagrams showing the relationships between concepts appertaining to a single field, utilising theoretical expositions and practical exercises covered in the course; Complete, on the basis of a corpus of texts, one or more terminology files, utilising theoretical expositions and practical exercises covered in the course. |
The contribution of this Teaching Unit to the development and command of the skills and learning outcomes of the programme(s) can be accessed at the end of this sheet, in the section entitled “Programmes/courses offering this Teaching Unit”.
BOUTIN-QUESNEL, R., BELANGER, N., KERPAN, N. et ROUSSEAU, L.-J. (1985) : Vocabulaire systématique de la terminologie, Québec, Les publications du Québec (Les cahiers de l'Office québécois de la langue française).
CABRÉ, M. T. (1998) : La terminologie : théorie, méthode et applications, Ottawa Presses de l'Université d'Ottawa, Paris, Armand Colin.
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DUBUC, R. (2002) : Manuel pratique de terminologie, Montréal, Linguatech éditeur inc.
L'HOMME, M.-C. (2004) : La terminologie : principes et techniques, Montréal, Les Presses de l'Université de Montréal.
OFFICE QUÉBÉCOIS DE LA LANGUE FRANÇAISE (2009) : La rédaction de définitions terminologiques, Montréal, Office québécois de la langue française.
PAVEL, S. et NOLET, D. (2001) : Précis de terminologie, Ottawa, Travaux Publics et Services gouvernementaux Canada, Bureau de la traduction, terminologie et normalisation.
Articles
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CORBEIL, J.-C. : La terminologie : une discipline au service d'objectifs multiples, adresse URL http://www.uzei.com/Modulos/UsuariosFtp/Conexion/Archi5A.pdf
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LARIVIERE, L. (1996) : « Comment formuler une définition terminologique », Meta 41 (3), pp 405-418.
RaDT (Conseil pour la terminologie germanophone) : La terminologie, adresse URL http://www.iim.fh-koeln.de/radt/Dokumente/RaDT_Broschuere_franzoesisch.pdf
RaDT (Conseil pour la terminologie germanophone) : Le profil du terminologue, adresse URL http://www.iim.fh-koeln.de/radt/Dokumente/RaDT_Berufsprofil_franzoesisch.pdf
ROUSSEAU, L.-J. (1983) : « La définition terminologique », Ducquet-Picard (dir.), Problèmes de la définition et de la synonymie en terminologie : Actes du Colloque international de terminologie, Université Laval, Québec, 23-27 mai 1982, organisé par GIRSTERM, OLF, DGTD avec la collaboration d'Infoterm, Québec, GIRSTERM, pp. 35-45.
