Didactique et épistémologie de la biologie I (UNamur)

Langue
d'enseignement

Français

Préalables

Activité d’intégration professionnelle
Maîtrise des contenus scientifiques repris pour l'enseignement secondaire

Acquis
d'apprentissage

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :
1	- Effectuer les transpositions didactiques adéquates aux étudiants du secondaire - Justifier de la motivation des développements des programmes de l'enseignement secondaire (compétences transversales et interdisciplinaires) - Anticiper des difficultés de compréhension et des besoins de formation des étudiants - Développer un projet éducatif plus largement ouvert - Rédiger des questions d'évaluation susceptibles de mesure l'acquisition de savoir faire et de savoir

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Contenu

- Socles de compétences et compétences terminales
- Programmes d'enseignement du secondaire ( tous réseaux)            
- Manuels scolaires

Méthodes d'enseignement

- Cours interactifs centrés sur la réflexion et la production didactique - Production d'un poster, d'une démonstration expérimentale et participation active aux rencontres du printemps des sciences

Modes d'évaluation
des acquis des étudiants

Défense d'une séquence d'apprentissage originale (liée à l'ens. Secondaire)

Bibliographie

- Eléments théorique sur la motivation - Eléments théoriques sur la didaxologie et la méthodolgie de l'enseignement des sciences dans un cadre constructiviste - Méthodologie de la planification scolaire (depuis la conception des plan de la politique éducative jusqu'à celles des leçons et tâches d'apprentissage - Principaux axes de l'épistémologie des sciences dans une perspective didactique

Faculté ou entité
en charge

BIOL