3 crédits
60.0 h
Q1
Enseignants
Couwenbergh Jean; Mory Agnes; Noirhomme Barbara; Renard Beatrice;
Langue
d'enseignement
d'enseignement
Français
Préalables
Le(s) prérequis de cette Unité d’enseignement (UE) sont précisés à la fin de cette fiche, en regard des programmes/formations qui proposent cette UE.
Thèmes abordés
La méthode d'apprentissage appuie sa progressivité sur des thématiques dont le sujet à observer ou à imaginer évolue principalement du plus simple au plus complexe mais aussi de façon itérative. Les espaces architecturaux, urbains et paysagers sont les sujets d'analyse principaux. Outre l'expérience répétée d'outils, du questionnement de leur pertinence et de l'acquisition des fondements de la pratique matérielle et de la pratique du projet, l'étudiant se constitue une ouverture culturelle, une mémoire par l'observation et l'analyse ainsi qu'une expérimentation personnalisée de différents médiums.
Cette unité d'enseignement confirme le questionnement sur l'espace habité, sa nature et les propriétés de l'architecture rendu tangible par la représentation. Elle s'inscrit dans ce processus d'apprentissage progressif et cumulatif.
Les thèmes abordés lors des UE précédentes sont repris et poursuivis :
Cette unité d'enseignement confirme le questionnement sur l'espace habité, sa nature et les propriétés de l'architecture rendu tangible par la représentation. Elle s'inscrit dans ce processus d'apprentissage progressif et cumulatif.
Les thèmes abordés lors des UE précédentes sont repris et poursuivis :
- le tracé
- les proportions
- la composition
- les projections de l'espace projeté et observé
- le dessin d'observation
- le dessin d'expression
- le dessin de communication.
Acquis
d'apprentissage
d'apprentissage
A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de : | |
| 1 | L¿étudiant confirmera les moyens d¿expression pour explorer et donner à voir une réalité présente ou imaginée : objets et espaces architecturaux de toute échelle et complexité. Il sera ainsi évalué sur sa capacité à confirmer les AA suivants du référentiel Bachelier : Concevoir un projet
Exprimer une démarche architecturale
Situer son action
A Bruxelles, l'étudiant sera aussi évalué sur les AA suivants, en termes de confirmation : Adopter une attitude professionnelle
A Tournai, l'étudiant sera aussi évalué sur les AA suivants : Expérimenter une démarche artistique
|
La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».
Méthodes d'enseignement
Dans un premier temps, l'étudiant approchera la référence architecturale par le vécu et sera amené à :
- Observer, analyser, comprendre, interpréter et représenter cet espace architectural, par le biais du dessin, de l'expression écrite, du relevé photographique et du relevé métrique.
- Effectuer des recherches bibliographiques sur cet espace architectural.
- Imaginer la perception de cet espace et le représenter selon la lumière propre à une saison et une heure de la journée.
- Garder trace des recherches à travers un carnet A5
- Il réalisera un panneau A2 traduisant, dans tous ses aspects, la perception d'un espace selon la lumière propre à une saison et une heure de la journée.
- Il effectuera pour cela un travail de composition des différents documents produits pendant la durée de l'activité, par traitement numérique.
- L'ensemble des panneaux des différents étudiants donnera une vision globale de la référence étudiée.
Modes d'évaluation
des acquis des étudiants
des acquis des étudiants
Les documents graphiques produits pendant la durée de l'activité, dans les 3 disciplines, feront l'objet d'une évaluation individuelle à hauteur de 50%, selon les critères suivants :
- Pertinence de l'analyse et de l'interprétation d'un contexte vécu.
- Capacité à représenter le réel vécu et projeté.
- Qualité graphique des documents présentés.
- Capacité à utiliser les différents médiums.
- Justesse de l'appréhension de la lumière à une heure et une saison donnée.
- Justesse de la représentation codée.
- Maîtrise des outils graphiques.
- Qualité de la composition du panneau.
- Lisibilité de l'ensemble.
- Cohérence de la composition.
Faculté ou entité
en charge
en charge
LOCI
