Projet 3

A la fin de cette unité d’enseignement, l’étudiant est capable de :

Contribution du cours au référentiel du programme

Eu égard au référentiel de compétences du programme de Bachelier en Sciences de l'Ingénieur, orientation Ingénieur civil, ce cours contribue au développement et à l'acquisition des acquis d'apprentissage suivants :

• Axe 1.1 : appliquer les concepts, lois, raisonnements à une problématique disciplinaire de complexité cadrée ;
• axe 1.2 : décrire des outils de modélisation et de calcul adéquats pour résoudre une problématique disciplinaire cadrée.
• Axe 2.1 : décrire et formuler le problème à résoudre ou le besoin fonctionnel sous la forme d¿un cahier des charges générique ;
• axe 2.3 : poser des hypothèses de travail pour la modélisation d¿une problématique cadrée ;
• axe 2.4 : modéliser un problème et concevoir une ou plusieurs solutions techniques répondant au cahier des charges ;
• axe 2.6 : synthétiser en vue d¿expliciter : les hypothèses, la modélisation et la solution proposée ;
• axe 2.7 : porter un regard critique sur des hypothèses prises et sur la pertinence des solutions (autoévaluation individuelle) ;
• axe 2.8 : formuler des recommandations pour améliorer la solution étudiée, le système analysé.
• Axe 3.1 : s¿engager collectivement sur un plan de travail, un échéancier (et des rôles à tenir) ;
• axe 3.2 : fonctionner en équipe : gérer des points de désaccord, prendre des décisions lorsqu¿il y a des choix à faire, se répartir le travail ;
• axe 3.3 : porter un regard critique sur la manière de travailler en équipe pour résoudre un projet (autoévaluation collective).
• Axe 4.1 : argumenter et convaincre au sein de l¿équipe et vis-à-vis des enseignants et des jurys ;
• axe 4.2 : communiquer sous forme graphique et schématique, interpréter un schéma, présenter les résultats d¿un travail, structurer des informations ;
• axe 4.3 : lire, analyser et exploiter des documents techniques (normes, plans, cahier de charge, spécifications, ¿) ;
• axe 4.4 : rédiger des documents écrits de synthèse en tenant compte des exigences posées dans le cadre des missions (projets et problèmes) ;
• axe 4.5 : faire un exposé oral convaincant en utilisant les techniques modernes de communication.

Acquis d'apprentissage spécifiques au cours

A l'issue du cours, l'étudiant sera capable de :

• réaliser et interpréter un flow-sheet d'un procédé chimique ;
• dériver et utiliser les bilans de matières et de chaleur et les contraintes thermodynamiques des réactions chimiques pour réaliser un design préliminaire d'un procédé chimique (le projet intègre des objectifs disciplinaires des matières "chimie", "physique" et "mathématiques") ;
• découvrir la dimension sécurité d'un procédé chimique et réaliser et interpréter une analyse de sécurité (HAZOP) ;
• découvrir la dimension industrielle du métier d'ingénieur ;
• découvrir la dimension pratique et de modélisation numérique du métier d'ingénieur ainsi que le lien entre la pratique et la théorie ;
• utiliser les différents langages disponibles (langue maternelle, langage mathématique, langages graphiques) pour communiquer de manière efficace en fonction de l'objectif visé (p. ex.: description de principe ou spécification détaillée) ;
• utiliser des modèles à la fois dans un but descriptif et dans un but prédictif ;
• planifier ensemble les tâches à accomplir en répartissant le travail de manière à permettre à chacun d'atteindre les objectifs d'apprentissage.