Eléments d'histoire des sciences mathématiques et physiques

Enseignants

de la Vallée Poussin Paloma; Willem Michel;

Langue
d'enseignement

Français

Thèmes abordés

Il s'agit d'éveiller l'intérêt de l'étudiant pour l'histoire de la science qu'il pratique. On lui apprendra à lire et comprendre un texte ancien, à l'expliquer et le situer par rapport à la science qui précède ce texte ainsi qu'à celle qu'il influencera. On lui inculquera donc une perspective historique, une ossature chronologique à laquelle il pourra dans l'avenir rattacher les différents événements historiques qu'il rencontrera, qu'il s'agisse d'événements scientifiques, politiques, sociologiques ou autres. En outre, ceux qui se destinent à l'enseignement apprendront comment donner une dimension historique à leurs cours.

Acquis
d'apprentissage

L'objectif du cours est multiple : 1° Elargir la culture générale de l'étudiant en lui montrant comment s'est formée la science qu'il pratique. 2° Donner à l'étudiant une perspective historique. 3° Faire mieux comprendre l'interaction physique-mathématique 4° D'une part, relativiser la tâche à accomplir en montrant les nombreux petits pas qui ont mené à l'immense édifice scientifique d'aujourd'hui, et d'autre part stimuler l'enthousiasme en montrant le travail de quelques géants.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Autres infos

Support écrit : Des photocopies des textes originaux sont distribuées au cours. Elles sont complétées par quelques notes rédigées au fil du cours et distribuées à la fin du quadrimestre Evaluation : l'examen sera en partie basé sur la lecture d'un texte ancien inconnu de l'étudiant, mais en rapport avec le thème historique traité au cour

Faculté ou entité
en charge

> PHYS