Raisonnement clinique et communication

Enseignants

Demoulin Christophe; Eeckhout Coralie; Pitance Laurent (coordinateur); Berquin Anne; Mahaudens Philippe; DUVEILLER Véronique; Roussel Nathalie;

Langue
d'enseignement

Français

Prérequis

LKINE 1022, LKINE1031, LKINE2158

Thèmes abordés

• Modèles et stratégies de raisonnement clinique
• Classification des douleurs musculo-squelettiques basée sur les mécanismes de la douleur ' pharmacologie de la douleur
• Physiopathologie des troubles musculo-squelettiques (phases tissulaires, ')
• Problèmes psycho-sociaux ' Flags ' questionnaire
• Communication

Acquis
d'apprentissage

A l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable :

• d'appliquer une approche systématique dans l'évaluation du patient
• d'avoir une réflexion critique dans le processus décisionnel sur base de l'évaluation des altérations de fonctions et structures, des limitations d'activité et des restrictions de participation
• d'avoir une réflexion critique dans le processus décisionnel sur base des mécanismes tissulaires, des catégories cliniques de patients, des mécanismes de la douleur (nociceptive, hypersensibilité centrale...)
• d'adapter sa communication aux objectifs de l'intervention et aux caractéristiques des patients (âge, contexte social, langue...)
• d'intégrer la rigueur intellectuelle dans sa démarche personnelle, y compris dans ses productions écrites
• d'utiliser, de maîtriser et d'interpréter les questionnaires d'évaluation des patients.

La contribution de cette UE au développement et à la maîtrise des compétences et acquis du (des) programme(s) est accessible à la fin de cette fiche, dans la partie « Programmes/formations proposant cette unité d’enseignement (UE) ».

Méthodes d'enseignement

• Cours magistraux
• Etudes de cas
• Séminaires pratiques par groupes

Faculté ou entité
en charge

> FSM