Analyse et pratique de l'écrit argumenté [ LROM1321 ]

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Comme pour tous les cours donnés aux étudiant(e)s inscrits en ROM, en ROGE ou en LAFR, est exigée une excellente pratique de la langue française, qu'il s'agisse de compétences lecturales ou scripturales. Pour ce qui concerne l'écrit argumenté proprement dit, aucun pré-requis spécifique n'est indispensable.

- Les principes théoriques de l'analyse argumentative du discours : ses fondements rhétoriques, logiques et pragmatiques, sa démarche et ses objets privilégiés ;
- L'analyse d'écrits argumentés : interprétation de discours politique, publicitaire, littéraire, scientifique (le travail de fin de cycle, le mémoire de master) ;
- La pratique d'écrits argumentés : la dissertation, le compte rendu critique d'ouvrages scientifiques.

Au terme de la formation, l'étudiant devra être capable :
- d'analyser finement la conduite argumentative repérable dans des genres discursifs hétérogènes : discours politique, publicitaire, littéraire, scientifique (le travail de fin de cycle, le mémoire de master) ;
- de produire un écrit argumenté pertinent : une dissertation, un argumentaire relatif à la problématique de recherche retenue pour le travail de fin de cycle ;
- de connaitre et d'expliciter les principaux concepts propres à l'analyse argumentative du discours.

À la session de juin, l'évaluation prend la forme suivante :
1) Évaluation continue (10 points) :
-    Un travail écrit rédigé en cours de quadrimestre (4 points)
-    Un travail écrit en temps limité pendant une partie de la dernière séance de cours du quadrimestre (6 points)
2) Évaluation à la session d'examen de juin (10 points) : examen écrit en 4h.
 
À la session de septembre, l'évaluation prend la forme suivante : examen écrit en 2h + 4h

Le cours, assuré par le Professeur D. Zanone, s'organise en six séances de 2h et une séance de 3h. Chaque séance traite d'un aspect particulier de l'écriture argumentée : l'enseignant présente un contenu théorique concernant cet aspect et invite les étudiants à le mettre en application à partir d'exemples. L'enjeu est que chacun mène une réflexion sur l'argumentation en tant que lecteur (apprécier des stratégies discursives dans des textes critiques) et en tant qu'auteur (s'essayer à la pratique de la rédaction d'écrits argumentés à partir de consignes).
Les travaux pratiques, encadrés par Mme Stéphanie Delneste, assistante, s'organisent en dix séances d'1h30 et ont pour objet la dissertation. À partir d'un corpus constitué de plusieurs dissertations, les étudiants seront d'abord amenés à reconnaître les indicateurs discursifs propres à ce genre d'écrit argumenté. Munis de ces repères, ils seront ensuite progressivement invités à rédiger une dissertation, à domicile d'abord et lors de l'examen ensuite.
Attention : la participation aux séances de TP est obligatoire. Une absence injustifiée et/ou la non-remise des travaux (tant dans le cadre du cours que des TP) pénalisent l'étudiant dans son évaluation continue.

Le cours assuré par M. Zanone traite principalement de l'argumentation dans le domaine littéraire, en l'envisageant du point de vue de la lecture (étude d'articles critiques mis à disposition sur iCampus) et de l'écriture (dissertation littéraire, commentaire composé, essai).
Les TP assurés par Mme Delneste se consacreront à l'analyse discursive et à la pratique de la dissertation.

Une bibliographie est communiquée sur iCampus avant le début du quadrimestre. Les articles employés dans le cadre des séances y seront mis à disposition aussi. L'ouvrage de Ruth Amossy, L'Argumentation dans le discours (Paris, Armand Colin, 2012) est recommandé comme ouvrage de référence.

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