Sémiotique générale [ LCOMU1121 ]
5.0 crédits ECTS
30.0 h
2q
| Enseignant(s) |
Verhaegen Philippe ;
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Langue
d'enseignement: |
Français
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| Lieu de l'activité |
Louvain-la-Neuve
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| Thèmes abordés |
La partie ex cathedra aborde la théorie générale des signes.
- Notions de linguistique saussurienne (éléments de syntaxique et de sémantique) et introduction à la sémiologie structurale (Buyssens, Priéto, Hjelmslev, Barthes, Eco,
).
- Notions de pragmatique linguistique (analyse des contextes déïctique et interactionnel: Austin, Searle, Ducrot,
) et générale (Jakobson, Bateson, Goffman,
).
- Notions de sémiotique inférentielle et cognitive : présupposition, indirection, interprétation (Grice, Peirce, Sper-ber et Wilson,
).
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Acquis
d'apprentissage |
Au terme de cet enseignement l'étudiant sera capable
-de présenter et discuter des principaux cadres théoriques et conceptuels permettant l'étude des systèmes de signes (digitaux et analogiques)
-de situer la sémiotique dans le champ des sciences de l'information et de la communication
-d'entreprendre une démarche d'analyse méthodique et rigoureuse de dispositifs sémiotiques élémentaires (média articulant texte et image)
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| Contenu |
Le cours amorce sa réflexion à partir d'une sémiotique " restreinte ", celle issue de la linguistique de F. de Saussure -la sémio-logie structurale- pour s'intéresser ensuite, avec le courant pragmatique, aux contextes propres de l'interaction et déboucher enfin sur une sémiotique " élargie ", celle de C.S. Peirce qui situe l'interprétation au centre du fonctionnement des différents types de signe. Ce faisant, le cours aborde, discute et confronte les notions essentielles de chacun de ces courants et s'efforce de rendre compte du point de vue spécifique emprunté par chacun d'eux : la signification du signe, la relation induite par lui ou l'interprétation dont il fait l'objet et qui en même temps le constitue.
Le cours s'efforce d'illustrer au mieux chaque concept et pour y parvenir recourt fréquemment à des dispositifs communica-tionnels ordinaires : situations interactives, presse, émissions de télévision, pubs, affiches, sites web, etc.
Le syllabus et le portefeuille de textes permettent à l'étudiant de renvoyer les notions à leurs contextes scientifiques d'origine.
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| Autres infos |
Evaluation : L'évaluation porte sur la compréhension et l'assimilation des notions et cadres théoriques abordés tant au cours que dans le portefeuille de textes ainsi que sur la capacité de l'étudiant à appliquer ceux-ci à l'analyse de dispositifs sémioti-ques élémentaires.
Support : syllabus et portefeuille de textes essentiels
Encadrement :
Autres : Ce cours fait partie de la mineure en information et communication.
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Cycle et année
d'étude |
> Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil architecte
> Bachelier en droit
> Bachelier en langues et littératures modernes et anciennes
> Bachelier en philosophie
> Bachelier en sciences pharmaceutiques
> Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation classiques
> Bachelier en sciences informatiques
> Bachelier en langues et littératures modernes, orientation germaniques
> Bachelier en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale
> Bachelier en sciences économiques et de gestion
> Bachelier en sciences de la motricité, orientation générale
> Bachelier en sciences humaines et sociales
> Bachelier en langues et littératures modernes, orientation générale
> Bachelier en sociologie et anthropologie
> Bachelier en sciences politiques, orientation générale
> Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale
> Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales
> Bachelier en sciences mathématiques
> Bachelier en histoire
> Bachelier en sciences biomédicales
> Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil
> Bachelier en sciences religieuses
> Bachelier en information et communication
> Année d'études préparatoire au master en information et communication
> Année d'études préparatoire au master en linguistique
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Faculté ou entité
en charge |
> ESPO
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