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La première partie propose un aperçu non élémentaire des principales théories en sociologie de l'éducation, en montrant comment et sous quelles influences la discipline a constitué et modifié son objet, a évolué de manière différente dans des contextes nationaux impliquant des rattachements institutionnels eux aussi différents. Une attention particulière est accordée aux travaux les plus récents et aux tentatives de renouvellement des perspectives théoriques classiques.
La seconde partie analyse les orientations actuelles des politiques éducatives et des acteurs supranationaux qui contribuent à leur pilotage. Les politiques de la Communauté française, les problèmes qu'elle rencontre et les influences qu'elle subit y sont étudiés. La problématique est alors replacée dans un cadre
européen puis mondial, ce qui amène à se pencher sur les pays d'Amérique latine et d'Afrique qui se voient imposer une décentralisation de leur système éducatif, avec les difficultés que pareille réorganisation engendre.
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