Ingénierie de formation en enseignement du français langue maternelle, seconde ou étrangère [ LROM2650 ]

Avoir atteint le niveau 'C1' en français (Cadre européen commun de référence).

Le cours sera structuré en quatre phases :

1. l'analyse des besoins linguistiques et de la demande de formation ;
2. la définition des objectifs à atteindre par des actions, dispositifs, et/ou programmes de formation linguistique, compte tenu de l'analyse des besoins, de la demande et des contraintes institutionnelles ;
3. la conception d'actions, dispositifs, et/ou programmes pour l'enseignement du français ;
4. l'évaluation de ces actions, dispositifs et programmes selon les critères d'efficacité, efficience, équité, équilibre et engagement.

Au terme du cours, l'étudiant sera en mesure de contribuer à la conception et à l'évaluation de dispositifs ou de programmes de formation et d'enseignement du français tant dans les structures de la Communauté française que dans des pays où le français est enseigné comme langue seconde ou étrangère, selon les orientations de la politique linguistique du pays/de la région concerné(e). Ces dispositifs ou programmes seront destinés à des étudiants ou des formateurs.

Travail écrit et examen oral à partir du travail réalisé.

Deux formules sont proposées :

• les étudiants présents en Belgique au premier quadrimestre suivent le cours sur place ;
• les étudiants ont aussi la possibilité de suivre le cours de l'étranger, dans le cadre des accords internationaux passés avec plusieurs universités : on aura recours aux visio-conférences, aux forums interactifs et aux mobilités d'enseignant.

Une première partie sera consacrée à des exposés théoriques concernant les quatre phases du cours et à une présentation de la bibliographie. Après une introduction méthodologique, les étudiants seront ensuite amenés à participer à une recherche-action portant, dans la mesure du possible, sur des demandes de formation réelles.

Support : syllabus, liste de lectures.