Variétés géolinguistiques du français
[ROM2180]
[22.5h] 5 crédits
Cette activité se déroule pendant le 1er quadrimestre.
Ce cours bisannuel est dispensé en 2010-2011, 2012-2013,...
Enseignants : Philippe Hambye
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Second cycle
Objectifs (en termes de compétences)
1. familiariser les étudiants de deuxième cycle avec les variations du français dans la francophonie, plus particulièrement d'un point de vue diatopique (dans l'espace), par la description et l'analyse des pratiques linguistiques; des attitudes et de représentations linguistiques.
(= APPROCHE INTERNE)
2. Intégrer l'étude des variétés géolinguistiques du français dans le contexte socioculturel et politique des communautés étudiées.
(= APPROCHE EXTERNE)
3. Amorcer une réflexion sur la géostratégie du français et sur la francophonie institutionnelle.
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
par tradition (régions de France, domaine d'oïl, Wallonie, Suisse romande)
par importation (Québec, Acadie, Louisiane, Océan indien, etc.)
par implantation et superposition (Afrique subsaharienne, Maghreb, etc.)
par rayonnement culturel (Roumanie, Proche-Orient, etc.).
2. Description différentielle de la variation dans ces aires, principalement sous ses aspects phonétiques-phonologiques et lexicaux.
3. Mise en relation des caractéristiques linguistiques avec le contexte historique, culturel et social de chaque aire étudiée.
Résumé : Contenu et Méthodes
Il exploite des données orales et écrites qui servent de support à des analyses phonétiques-phonologiques et lexicales.
Le cours est composé d'exposés magistraux, avec participation active des étudiants à la démarche d'analyse des documents et d'élargissement de la réflexion au-delà d'une description linguistique formelle.
Selon les possibilités, appel est fait à des contributions d'invités extérieurs originaires des aires étudiées.
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
Evaluation.
L'évaluation porte essentiellement sur un travail personnel (écrit) où l'étudiant(e) fait preuve de son aptitude à prolonger les acquis du cours par l'étude d'un cas concret de variation linguistique dans une aire francophone.
Support.
Sont à la disposition des étudiants :
une version électronique ou " papier " des présentations " magistrales ";
des recueils de données phonétiques-phonologiques et lexicales.
Références.
Une bibliographie actualisée est fournie et commentée au début du cours.