Psychodiagnostic et exercices sur les tests
[PSY1350]
[45h + 15h] 4 crédits
Cette activité se déroule pendant le 1er quadrimestre.
Enseignants : Claire Ducro(supplée Jacques Grégoire), Jacques Grégoire, Hoang Quoc Vu Pham(supplée Jacques Grégoire)
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Premier cycle
Objectifs (en termes de compétences)
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
- L'analyse de la demande
- Les aspects socio-culturels de l'examen (point de vue ethnopsychiatrique)
- La dynamique de l'examen diagnostique : les concepts d'interrpétation et d'intégration, le principe de l'arbre de décision, les processus mentaux du clinicien (pirse de décision et probabilité; les biais dans le jugement diagnostique ...
- Les cadres conceptuels de référence : le point de vue anti-nosographique et idiographique, les nosographies descriptives (DSM-IV et ICD-10), les nosographies psychopathologiques
- L'examen de la personnalité : l'entretien (libre, semi-structuré, structuré), les rating scales (Hamilton, ...), les questionnaires (MMPI-II, NEO-PIR, Beck, Spielberger ...), les tests projectifs (TAT, Rorchach ...)
- L'examen des fonctions cognitives : examen de l'intelligence (échelles de Weschler, K-ABC, évaluation piagétienne, évaluation du potentiel d'apprentissage ...) de la mémoire, de la structuration spatiale, du langage et des apprentissages de base
Résumé : Contenu et Méthodes
1) analyser une demande du point de vue individuel, familial, institutionnel et culturel,
2) choisir et justifier le cadre conceptuel auquel se référer,
3) choisir une méthode d'entretien et des outils diagnostiques adéquats,
4) interpréter les résultats récoltés,
5) intégrer les différentes informations et poser un diagnostic,
6) communiquer correctement les résultats des examens
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)