Sémiologie et intégration physiopathologique
[MED1301]
[15h + 15h] 3 crédits
Cette activité se déroule pendant le 2e quadrimestre.
Enseignants : Christophe Beauloye, Michel Delmée, Olivier Devuyst(coord.), André Geubel, Michel Lambert, Pierre-François Laterre, Isabelle Leclercq, Giuseppe Liistro, Yves Pirson, Jean-Paul Thissen, Jean-Louis Vanoverschelde, Dominique Vanpee, Dominique Vanpee
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Premier cycle
Objectifs (en termes de compétences)
2. Au sein de chaque thème, introduire les notions de sémiologie (anamnèse, signes cliniques, signes biologiques, examens de base) qui permettent d'identifier le désordre et d'en comprendre les causes et conséquences.
3. Travail de groupe : stimuler la réflexion des étudiants, en leur demandant de répondre à une série de questions simples ayant trait à quelques aspects importants au sein de chaque thème. Cette réflexion comportera une recherche bibliographique encadrée. Un document devra être produit. Les réponses seront évaluées lors d'une séance interactive en auditoire.
4. Introduction à la démarche clinique et exercices.
Résumé : Contenu et Méthodes
A. Un exposé magistral introduisant chaque thème à partir d'un cas ou d'une vignette clinique : évocation des mécanismes physiopathologiques, sémiologie (anamnèse, examen clinique, analyses biologiques ou complémentaires de base).
B. Travail de groupe pour répondre à une question posée lors de l'exposé initial.
C. Exposé des réponses aux questions par les étudiants de chaque groupe, interaction avec les enseignants.
D. Exposé d'introduction à la démarche clinique et exercices.
Thèmes (exemples): dème, protéinurie et rein ; insuffisance respiratoire ; insuffisance cardiaque ; insuffisance hépatique ; cachexie ; choc septique.
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)