UCL - Fondements de l'identité européenne : antiquité grecque et romaine

[GLOR2202]

[30h] 5 crédits

Cette activité se déroule pendant le 1er quadrimestre.

Ce cours bisannuel est dispensé en 2010-2011, 2012-2013,...

Enseignants :

Langue d'enseignement : Français

Niveau : Second cycle

Objectifs (en termes de compétences)
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Objectifs (en termes de compétences)

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Il s'agit d'aborder, à propos des notions fondatrices qui feront l'objet du cours, d'une part, la démarche qui a amené les Grecs et/ou les Latins à élaborer celles-ci et le contexte dans lequel celle-ci s'est inscrite, d'autre part, l'utilisation qui en a été faite au cours de l'histoire de l'Europe et surtout l'utilisation qui en est faite aujourd'hui. La confrontation entre la notion de départ et ses utilisations ultérieures permettra aux étudiants de réfléchir sur la relation de l'Europe à son passé et sur les liens qu'elle a établis et peut établir avec des cultures autres.

Résumé : Contenu et Méthodes

Le cours a pour objectif une réflexion sur quelques-unes des notions héritées de l'Antiquité, qui sont traditionnellement considérées comme fondatrices de l'identité européenne : concept du droit et de la justice, invention et définition de la démocratie, définition de la civilisation, introduction de la réflexion théorique dans les sciences etc. Il s'agit d'aborder à leur sujet, d'une part, la démarche qui a amené les Grecs et/ou les Latins à élaborer celles-ci et le contexte dans lequel celle-ci s'est inscrite, d'autre part, l'utilisation qui en a été faite au cours de l'histoire de l'Europe et surtout l'utilisation qui en est faite aujourd'hui. La confrontation entre la notion de départ et ses utilisations ultérieures permettra aux étudiants de réfléchir et d'élaborer un travail personnel sur la relation de l'Europe à son passé et sur les liens qu'elle a établis et peut établir avec des cultures autres.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Prérequis : une bonne culture générale.
Evaluation : un travail personnel de l'étudiant en relation avec une des notions étudiées au cours.
Support : un corpus de textes fourni au départ par l'enseignant et enrichi au fur et à mesure par des documents apportés par les étudiants.