Sociologie de l'éducation et de la formation
[FOPA1302]
[45h] 6 crédits
Enseignants : Branka Cattonar, Jean-Emile Charlier, Hugues Draelants
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Premier cycle
Objectifs (en termes de compétences)
-d'analyser les liens entre inégalités culturelles et économiques;
- d'évaluer les effets micro et macro-sociologiques d'actions et de politiques d'enseignement ou de formation, qu'elles soient initiées par des institutions ou des associations;
- de saisir les déterminations externes qui pèsent sur les systèmes d'enseignement et de formation;
- de comprendre les comportements des acteurs à l'intérieur du système éducatif;
- de distinguer et d'articuler analyse critique et approche axiologique.
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
Un des enjeux importants est aujourd'hui de saisir comment des influences externes contribuent à faire évoluer les politiques nationales, communautaires ou régionales et de repérer leurs effets sur les pratiques quotidiennes dans toutes les institutions et organisations concernées. De façon complémentaire, l'enjeu est de saisir comment des intérêts singuliers parviennent à s'imposer et à orienter ces politiques. Dans les exposés théoriques qui en constituent la trame, comme dans les analyses de cas, le cours vise à mettre au jour les influences réciproques entre les paliers.
Un autre enjeu est de comprendre le rapport au savoir et à la formation des individus, en fonction de leur trajectoire et de leur position dans les rapports sociaux, de leur culture et de leur expérience.
Un troisième enjeu est d'analyser le rapport aux règles du jeu et la distance aux rôles dans le cadre des interactions entre acteurs au sein des institutions éducatives.
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)