UCL - Questions approfondies de psychologie du développement

[PSYM2411]

[60h] 6 crédits

Cette activité se déroule pendant le 1er quadrimestre.

Enseignants : James Day, Isabelle Roskam

Langue d'enseignement : Français

Niveau : Second cycle

Objectifs (en termes de compétences)
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Objectifs (en termes de compétences)

Approfondir les connaissances dans le domaine du développement psychologique au cours de la vie entière en respectant des spécificités des " ages de la vie " : enfance, adolescence, age adulte et au troisième age. Evaluer et apprécier les apports et limites des théories présentées. Dégager les implications éducatives et cliniques de ces connaissances théoriques.
Ce cours vise plus particulièrement à développer les compétences des étudiants à observer et analyser un individu/ un groupe/ une situation psychoéducative du terrain, critique ou non. Il s'agira donc plus particulièrement de pouvoir observer en référence à des théories et des questionnements et à analyser en référence à des grilles de lecture reposant sur des théories.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Étudier, aux plans théoriques et empiriques, les changements liés à l'âge tout au long de la vie, dans un ou plusieurs domaines de la psychologie, tels que:
- les fonctions cognitives, inte l lectue l les,
- l'affectivité, les émotions,
- la mora lité, la vie socia le,
- l'identité, la personna lité,
- les réactions aux événements majeurs,
- les relations entre le développement humain et les institutions prenant en charge des groupes d'âges définis.
Cette liste n'est pas limitative et peut évoluer en fonction de l'évolution des connaissances.

Résumé : Contenu et Méthodes

Le contenu du cours, approfondissant une thématique théorique dans le domaine du développement à partir de recherches empiriques, peut varier d'une année à l'autre. Démarche active où se combinent les exposés magistraux, les discussions de textes et de résultats de recherches.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Pré-requis: Un cours de base en psychologie du développement humain.

Support: Un fascicule de textes de quelques centaines de pages servira de support principal pour le cours. Travail de 15 pages, participation active aux travaux de groupe au cours, examen.