UCL - Enjeux sociaux et éthiques de la santé et de la médecine (1ère partie)

[MEDI2135]

[24h] 2 crédits

Enseignants : Mylene Botbol, Marie-Christine Closon, William D'Hoore, Michel Dupuis, Jean Laperche, Dominique Lison, Luc Michel, Didier Moulin(coord.), Dominique Pestiaux, Luc Roegiers, Geneviève Schamps

Langue d'enseignement : Français

Niveau : Second cycle

Objectifs (en termes de compétences)
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Objectifs (en termes de compétences)

Former à la dimension contextuelle de la pratique médicale. A partir de problèmes concrets rencontrés dans la pratique des stages et des cliniques, les démarches éthiques, déontologiques et juridiques, ainsi que l'approche communautaire sont analysées.
Objectifs optionnels: médecine hospitalière, santé et développement, analyse des médecines parallèles, éducation du patient à sa maladie, informatique médicale.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

La formation à la dimension contextuelle de la pratique médicale s'articule autour de 3 grands thèmes:
- Le médecin face au malade: être ou ne pas être en bonne santé, liberté de choix du patient, dialogue et responsabilités, communication pour la santé.
- Le savoir et l'agir médical: faire plus de bien que de mal, autonomie et responsabilités, succès et échecs, bienfaisance et soins futiles.
- La santé de l'individu dans la communauté: les enjeux de l'organisation des systèmes de santé, le financement du système de santé, qualité des soins et qualité de vie, " justice " d'un système de santé.

Résumé : Contenu et Méthodes

La formation à la dimension contextuelle de la pratique médicale comprend 12 leçons. Chacune de celles-ci est donnée par une équipe pluridisciplinaire de 2 à 3 enseignants, de façon à éclairer les différentes facettes des problèmes contextuels de la pratique médicale et à favoriser ainsi le débat et la réflexion. Les méthodes utilisées pour chacun des cours sont variables et adaptées à leur contenu. Lorsque ce dernier le permet le cours se développe à partir de la présentation de problèmes concrets rencontrés lors de l'exercice de la pratique médicale.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

L'évaluation de la formation à la dimension contextuelle de la pratique médicale se fait lors d'une épreuve écrite qui évalue la compréhension et la capacité d'utilisation des concepts en rapport avec les problèmes du contexte de la pratique médicale.