Approches psycho-socio-pédagogiques de l'enseignement supérieur: questions approfondies
[FOPC2100]
[60h] 12 crédits
Enseignants : Etienne Bourgeois, Mariane Frenay(coord.), Benoît Galand, Marcel Lebrun, Léopold Paquay(coord.)
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Second cycle
Objectifs (en termes de compétences)
- Comprendre et dégager les implications pratiques des théories et recherches dans l'enseignement supérieur ;
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir relatif à sa discipline et avec la recherche en éducation ;
- Porter un regard réflexif et interdisciplinaire sur les connaissances scientifiques ;
- Porter un regard réflexif et interdisciplinaire sur les pratiques d'enseignement et de formation dans l'enseignement supérieur ;
- Adopter une représentation de l'acte d'enseigner et d'apprendre dans l'enseignement supérieur.
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
- pour l'axe socio-politique : analyses comparées de la structure de l'enseignement supérieur en Belgique avec d'autres pays européens, notamment son évolution en regard des politiques éducatives communautaires ou nationales, des recommandations de la Communauté européenne, de l'évolution mondiale mais aussi analyse des enjeux particuliers de l'enseignement supérieur.
- pour l'axe psycho-relationnel : approches développementales du jeune adulte et de l'adulte ; les interactions sociales et interpersonnelles dans un contexte d'apprentissage ; techniques de gestion de groupes dans et autour de la classe.
- pour l'axe pédagogique : étude des processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement supérieur en référence aux théories et recherches menées en psychologie de l'apprentissage et de l'éducation ; analyses des dispositifs pédagogiques appropriés à l'enseignement supérieur, en ce compris l'utilisation pédagogique des technologies, etc. ; facteurs de motivation et d'engagement dans l'enseignement supérieur ; évaluation des apprentissages et des dispositifs d'enseignement ; identité professionnelle des enseignants ; etc.
Résumé : Contenu et Méthodes
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
Les étudiants du Master en pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur devront faire la preuve de la l'atteinte des objectifs de ce cours, via l'analyse théorique et réflexive intégrée dans leur dossier d'intégration.