Séminaire de pharmacothérapie intégrée (1re partie)
[FARM2111]
[ + 15h] 2 crédits
Enseignants : Chantal Dessy, Paul Tulkens(coord.), Françoise Van Bambeke
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Second cycle
Objectifs (en termes de compétences)
- comprendre les grandes indications et l'usage rationnel de classes médicamenteuses importantes, tenant compte des pathologies en cause et de la situation particulière éventuelle du patient;
- situer les médicaments prescrits pour ces indications dans l'ensemble de la thérapeutique (médicamenteuse et non-médicamenteuse);
- comprendre la nature des effets recherchés et les conditions pour les obtenir;
- comprendre et évaluer correctement les effets indésirables liés à l'administration du ou des médicaments en cause, tenant compte de la situation particulière du patient si nécessaire;
- comprendre la nature des interactions médicamenteuses éventuelles et être capable de les gérer de façon rationnelle et pro-active;
- être capable de juger de l'adéquation des posologies (y compris les schémas posologiques) en fonction de la situation du patient;
- sur cette base, donner au patient les conseils éclairés qu'il est en droit d'attendre;
- pouvoir dialoguer avec les autres intervenants en ce qui concerne le bon usage du ou des médicaments prescrits.
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
A titre d'exemple, le cours abordera
- l'hypertension et la prévention des maladies cardiovasculaires liées à l'athéromatose;
- le diabète et ses complications;
- l'ostéoporose et les troubles de la ménopause;
- les trouble du sommeil;
- la maladie de Parkinson;
- les pathologies respiratoires infectieuses (hautes et basses) et restrictives (bronchite chronique, asthme ); les infections urinaires et cutanées;
- le reflux gastro-oesophagien, la diarrhée et la constipation
- la migraine et autres céphalées
- le traitement de la douleur aiguë et chronique
- les allergies
Pour chacun de ce sujets, le cours examinera le rôle que le pharmacien peut et doit jouer pour la mise en place de traitements efficaces et surs.
Résumé : Contenu et Méthodes
- réalisation de plans de soins pharmaceutiques;
- réalisation de fiches d'informations sur les médicaments destinées (a) aux professionnels de la santé (dans le cadre d'un dialogue médecin-pharmacien, infirmière-pharmacien, ); (b) aux patients (conseil éclairé)
- analyse critique d'échecs thérapeutiques sur base de rapports cliniques
- apprentissage de la technique d'anamnèse médicamenteuse
- séminaires par groupes de 20 étudiants maximum (chaque étudiant sera amené à prendre une part active aux activités)
- certains cours envisageront de façon intégrée la prise en charge médicamenteuse de patients présentant des pathologies multiples. Ces cours feront intervenir plusieurs enseignants, y compris des praticiens extérieurs.
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
Examen écrit suivi d'un examen oral avec discussion d'un ou plusieurs cas cliniques réels.
Note importante: les exemples de cas cliniques utiliseront les dénominations courantes (commerciales) des médicaments, mais l'étudiant sera amené à systématiquement rechercher la correspondance en termes de principe actif (DCI).