Stage et séminaire d'intégration en soins infirmiers
[ESP2293]
[15h + 20h] 3 crédits
Enseignants : Françoise Cerexhe, Elisabeth Darras(coord.), Colette Lejeune, Dominique Lemenu, Martine Vanschoor
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Second cycle
Objectifs (en termes de compétences)
Objectifs spécifiques :
Etablir des liens et donner du sens, entre les apprentissages réalisés au cours des différents modules de l'option et de l'ensemble du master ; Confronter ces apprentissages aux réalités de l'exercice professionnel ceci afin d'identifier de nouveaux savoirs pratiques.
Construire un projet professionnel personnel, cohérent et crédible.
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Les activités d'intégration se mettront en place autour (1) d'un stage en situation réelle et (2) d'un séminaire d'intégration permettant de confronter les expériences et acquis en stage avec les savoirs construits lors des activités d'enseignement. Ce séminaire privilégiera la confrontation d'expériences, le débat d'idées et le partage des représentations entre les participants.
Résumé : Contenu et Méthodes
Cours réservé aux étudiants SINF- Max. 30 participants par séries de 10 étudiants
Un stage d'observation de 10 jours ouvrables pendant lequel l'étudiant bénéficiera du tutorat d'une infirmière de pratique clinique avancée et participera à des réunions pluridisciplinaires et intermétier. Les séances de séminaires d'intégration seront planifiés avant, pendant et après le stage pendant lequel chaque étudiant présentera son projet.
Présence obligatoire
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
Evaluation
Elaboration d'un rapport décrivant et analysant une problématique rencontrée lors du stage. L'analyse critique, personnelle et individuelle, intégrera les notions théoriques étudiées lors de la formation. Des propositions d'amélioration complèteront le rapport.
Une présentation orale du rapport auprès des étudiants, des tuteurs et des enseignants de l'option fera partie de l'évaluation.
Supports : Proposés en fonction des thématiques qui seront choisies par les étudiants.