Approche transdisciplinaire de problèmes bio-médicaux
[MD1009]
[25h + 13h] 5 crédits
Enseignants : Jean Baptiste Demoulin, Paul Depovere, Bernard Feltz, Véronique Godin(coord.), Gaëtane Leloup, Marie-Christine Many, Bernard Piraux, Philippe van den Bosch Sanchez de Aguilar
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Premier cycle
Objectifs (en termes de compétences)
- utiliser les connaissances acquises dans les cours de Bac 1 en médecine et médecine dentaire dans l'analyse et la résolution de problèmes biomédicaux
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
2. Analyse de problèmes biomédicaux à la lumière des concepts abordés en physique, chimie, biologie et en philosophie (22-10)
Résumé : Contenu et Méthodes
Elle abordera notamment les questions suivantes : Qu'est-ce qu'une publication scientifique ?
Comment trouver un document scientifique ? ( base de données, catalogue de bibliothèques )
Comme établir une bibliographie ?
Elle associera un exposé de 2 heures en auditoire et une formation pratique en bibliothèque. Elle s'appuiera sur les problèmes travaillés dans la suite de la formation.
2.Analyse de problèmes biomédicaux à la lumière des concepts abordés en physique, chimie, biologie et en philosophie
Les problèmes abordés sont définis au début de chaque année académique par l'équipe d'enseignants.
Ancrés dans la réalité professionnelle médicale, les problèmes choisis doivent permettre à la fois la mobilisation des concepts développés dans les cours de Bac 1 et ouvrir au questionnement philosophique.
La formation est construite dès lors comme suit :
- présentation du problème par un médecin
- interventions successives des enseignants de 1ère année concernés (enseignements magistraux)
- synthèse et prolongements par un médecin
Le questionnement philosophique est, quant à lui, travaillé lors de séminaires interactifs.
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
L'évaluation portera sur :
- la capacité de restituer le savoir acquis
- la capacité d'appliquer les connaissances acquises dans la solution de problèmes nouveaux
- la capacité d'évaluer les SF cognitifs ( savoir lire, savoir interpréter, savoir conclure,..)