Algèbre linéaire
[MAT1131]
[45h + 45h] 8 crédits
Cette activité se déroule pendant le 1er quadrimestre.
Enseignants : Francis Borceux
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Premier cycle
Objectifs (en termes de compétences)
Maîtrise du langage de base ;
Développement d'une certaine abstraction, capacité à manipuler le formalisme de l'algèbre et à le faire interagir avec l'intuition ;
Précision dans l'expression ;
Compréhension de différentes techniques de preuve.
De manière plus spécifique, le cours d'algèbre linéaire s'attache aux aspects des mathématiques liés à la résolution des systèmes d'équations algébriques du premier degré et aux transformations d'espaces vectoriels et vise à en développer une certaine intuition. Il propose des ouvertures vers des domaines d'applications.
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Notions fondamentales de mathématique : nombres, ensembles, fonctions.
Calcul matriciel et résolution de systèmes d'équations algébriques linéaires.
Espaces vectoriels et euclidiens.
Applications linéaires et opérateurs linéaires.
Résumé : Contenu et Méthodes
espaces vectorielles et applications linéaires; diagonalisation et
espaces propres
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
L'évaluation se fait sur base d'un examen écrit portant à la fois sur la théorie et les exercices, à parts à peu près égales.
On y teste la compréhension des notions, la connaissance des résultats, la capacité de construire et d'écrire un raisonnement cohérent, la maîtrise des techniques de calcul.
Le résultat de l'interrogation de la 5ème semaine sera pris en compte en ce sens qu'il pourra rapporter un bonus de 1 point ou de 2 points selon que ce résultat est au moins égal à 10 sur 20 ou 14 sur 20 . L'incidence peut être négative si une tricherie est constatée.
Des exercices de réflexion et de rédaction -facultatifs- sont proposés en cours de quadrimestre. L'évaluation de ces travaux n' intervient pas dans la note finale, mais l'expérience des années précédentes montre que le taux et surtout le niveau de réussite est nettement plus élevé parmi ceux qui font sérieusement ces exercices.