Méthodologie de la formation initiale des enseignants et des éducateurs (II)
[FOPM2061]
[30h] 4 crédits
Enseignants :
Langue d'enseignement : Français
Niveau : Second cycle
Objectifs (en termes de compétences)
(1) d'analyser en profondeur des dispositifs qui favorisent le développement de compétences et de l'identité professionnelle de futurs enseignants et d'élaborer, en les étayant théoriquement, des améliorations significatives;
(2) d'approfondir une question spéciale relative à la formation des enseignants;
(3) d'analyser leur propre parcours au long de deux années de l'orientation "psychopédagogie".
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
L'approfondissement de cette question nécessitera des contacts personnalisés avec des acteurs de terrain et l'analyse de documents de base à propos de la question traitée. Des formateurs d'enseignants viendront également témoigner de pratiques originales; celles-ci seront analysées et théorisées.
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)
- Mise en oeuvre d'une pédagogie adaptée aux adultes incluant l'articulation théorie-pratique, le travail de groupe, l'évaluation formative et une démarche d'appropriation des contenus. Les dispositifs de formation et d'évaluation mis en oeuvre seront cohérents avec les principes enseignés.
- Evaluation : une présentation finale orale (condensée) des productions permettra une appropriation, par chacun des étudiants, de l'essentiel des diverses questions abordées (chaque étudiant devra fournir un mini-syllabus clair de quelques pages).