UCL - Fluctuations économiques et fondements de la politique macro

[ECON2021]

[30h + 12h] 5 crédits

Enseignants : David De la Croix, Jean-François Fagnart(supplée David De la Croix)

Langue d'enseignement : Français

Niveau : Second cycle

Objectifs (en termes de compétences)
Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)
Résumé : Contenu et Méthodes
Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Objectifs (en termes de compétences)

L'objectif de l'enseignement de la macroéconomie est d'appréhender le comportement agrégé des ménages et des entreprises, d'étudier le rôle du gouvernement, de fournir des outils d'analyse du niveau d'activité dans des pays individuels ainsi que des interactions entre nations, et d'évaluer les effets des politiques économiques. Au terme de la formation l'étudiant doit être capable (1) de saisir les arbitrages importants auquels les agents font face (consommation/loisir, consommation/epargne, détension monétaire /épargne, investissement), (2) de dis-cerner comment ces arbitrages sont déterminés par les paramètres fondamentaux de l'économie, les attentes et les politiques, (3) d'étudier les effets globaux des choix effectués par les agents économiques et comment l'équilibre s'établit en conséquence et (4) de comprendre comment celui-ci est affecté par divers chocs exté-rieurs. Le cours permet aussi de comprendre comment les acteurs économiques raisonnent et doit donner les intuitions nécessaires à ceux qui voudraient poursuivre dans une approche plus formalisée par la suite.

Objet de l'activité (principaux thèmes à aborder)

Partir des données est important pour ancrer la discussion théorique. Dès lors, on commencera par une partie empirique, qui consiste à étudier comment décomposer les séries macroéconomiques en composantes cycliques et tendencielles. L'inspection des parties cycliques donnera des pistes pour construire et évaluer la théorie sub-séquente.
Pour étudier les arbitrages clefs (consommation/loisir, consommation/epargne, détension monétaire /épargne, investissement), on développera un modèle intertemporel (p.e. à deux périodes) qui permet d'appréhender le rôle des attentes de façon simple. La méthode consiste ensuite à étudier l'équilibre général qui en résulte et étu-dier ses propriétés. On abordera notamment les thèmes suivants : effets des chocs de productivité sur l'économie, effets de la politique fiscale et du financement des dépenses publiques, ouverture de l'économie au commerce mondial, introduction de la monnaie, modèles de taux de change fixes et flottants avec mobilité des capitaux. Par la suite, on comparera les prédictions de l'approche classique avec celles de l'approche IS-LM vue dans le cours de baccalauréat, et aussi avec une approche alternative basée sur les défauts de coordination. Tout au long du cours, on veillera à établir de nombreux liens avec les politiques économiques et avec les autres cours (par exemple on peut discuter du premier théorème du bien-être, de la théorie des avantages comparatifs etc).

Résumé : Contenu et Méthodes

Contenu :
Les blocs de base
A - Intro, B - Mesure du cycle, C - L'arbitrage consommation/loisir, D - Les entreprises, E - Equilibre général statique, F - L'arbitrage épargne / consommation, G - L'équivalence Ricardienne
Modèles complets
H - Equilibre général dynamique, I - La monnaie, J - L'inflation, K - Modèle alternatif : IS/LM, L - Mo-dèle alternatif: défauts de coordination
Extensions
M - Commerce international, N - Mobilité des capitaux, O - Taux de change
Application
P - la Grande Dépression

Méthode : cours magistraux, exercices et applications au cours de l'année.

Autres informations (Pré-requis, Evaluation, Support, ...)

Prérequis :
Analyse
Macroéconomie bac (par exemple livre Blanchard)
Microéconomie bac

Evaluation : Examen

Support : Portefeuille de transparents
Livre : Williamson, Macroeconomics, Pearson, 2005