Activité d’application, répétée et graduelle, d’apprentissages antérieurs dans un but de maîtrise, de perfectionnement, de consolidation, de rappel ou de contrôle (Legendre)

Cette méthode peut se combiner avec une approche par problèmes, une démonstration, une étude de cas, un travail en groupe ou une mise en projet.

Illustration de    Giacomo Bruno et d’   Anne Catherine Simon

Les exercices présentés par Anne Catherine Simon dans le cadre du cours de Méthodologie de l’analyse de corpus en linguistique sont destinés aux étudiants (+/-25) de première année du master en linguistique et à certains étudiants du master en langues et littératures françaises et romanes.

Ce cours de méthodologie a pour objectif d’acquérir et d’appliquer tous les outils indispensables pour faire de l’analyse de corpus, depuis la constitution d’un corpus de parole ou de langue écrite jusqu’à son exploitation qualitative ou quantitative en passant par les différentes étapes d’édition, de transcription et d’encodage.

Les 5 séances d’exercice demandent parfois aux étudiants une préparation théorique (lecture et synthèse d’articles à poster sur iCampus) et pratique (transcription écrite d’un extrait sonore) pour qu’en séance l’enseignante puisse utiliser des réalisations concrètes produites par les étudiants eux-mêmes.

Les objectifs des séances de TP sont d’expérimenter des outils (essentiellement des logiciels de traitement du texte ou de la parole) et d’apporter aux étudiants un savoir-faire dans le traitement scientifique de corpus de parole. Ce n’est qu’en faisant des exercices que l’on peut se rendre compte des problèmes pratiques (d’interprétation, de transcription, ...) qui peuvent se poser lors de l’analyse de données.

A la fin du cours et des séances d’exercices, les étudiants fournissent à la fois un travail collectif réalisé avec le wiki de iCampus et un travail individuel pour le codage d’un corpus donné.