[tab: copie brute]

La nature et la fonction des manuscrits médiéval et moderne sous l’angle matériel divergent. D’une part le manuscrit médiéval est anonyme,ainsi qu’un parchemin fragile, unique et périssable. D’autre part, le manuscrit moderne a un auteur défini qui détermine son procédé d’élaboration pour son texte. (…)

[tab: correction]

La nature et la fonction#ordre illogique #intro manquanteLe scripteur évoque conjointement nature et fonction mais ne parle pas de la fonction dans les lignes qui suivent. des manuscrits médiéval et moderne sous l’angle matériel#collocationR reprendre la locution utilisée dans la question, à savoir : 'en tant qu’objets matériels' OU ne rien mettre divergent. D’une part#ponctuationIl manque une virgule. le manuscrit médiéval est anonyme, ainsi qu’un parchemin fragile#rupture de constructionAnacoluthe R est anonyme et est un parchemin… OU est un parchemin anonyme, fragile…, unique et périssable. D’autre part#connecteur #contenu non pertinentLe scripteur utilise ici un connecteur qui a normalement pour fonction d’indiquer l’ordre des arguments, d’introduire un choix, de mettre en parallèle… et non réellement d’opposer deux éléments. De plus, il semble vouloir opposer le type de support et le type d’auteur, ce qui n’est pas pertinent., le manuscrit moderne a un auteur défini qui détermine son#morphème grammLe déterminant possessif est superflu puisqu'il sera présent dans 'son texte' R détermine lui-même le procédé… procédé d’élaboration pour#morphème grammR d'élaboration de son texte son texte. (…)

L’introduction
Il est important que le scripteur (selon ce qui lui semble pertinent ou selon ce qui est lui est explicitement demandé) :
– résume en quelques mots le raisonnement qui va suivre
– situe le sujet dans son contexte
– connecte le reste du texte à la question posée ou au thème annoncé dans le titre
– pose une question ou formuler l’hypothèse/la thèse principale qui sera l’objet du développement
– annonce le plan du texte qui suit (càd : l’ordre dans lequel vont être amenés les éléments de raisonnement)

Selon la longueur / l’ampleur totale du texte, l’introduction pourra consister en une phrase, en un paragraphe ou même en plusieurs pages.

TRUC
Il peut être intéressant, dans le cas d’une réponse à une question d’examen, de réutiliser des termes de la question posée pour « montrer » explicitement au lecteur que l’on est bien en train de respecter la consigne.

Attention
Ce n’est pas parce qu’on n’est pas encore dans « le vif du sujet » qu’il faut tomber dans les clichés ou les banalités.

La conclusion
Il importe de
– prévoir une synthèse du propos : qu’est-ce qui a été dit ?
– relier le développement qui précède au propos général (à la question posée, à l’hypothèse annoncée dans l’introduction…) : que peut-on finalement en conclure ?
– proposer des pistes ultérieures de réflexion : que peut-on encore envisager ensuite ?

[tab:En pratique]

CODE COURS – Mois ANNEE

Exemple authentique issu d’une copie d’étudiant

[tab:« De quoi j’ai l’air ? »]
[table class= »impression »]
Ce que le prof risque de griffonner, Ce que le prof risque de conclure
,
illogique, négligent – vite content
trop implicite, (scolaire – immature)
pas clair

[/table]

[tab: +++]

Fiche 2 – Entrée en matière ou introduction

Fiche 3 – Finale ou conclusion

L’introduction : des notions utiles et conseils pratiques, ainsi qu’un bon et un très bon exemple

La conclusion : des notions utiles et conseils pratiques, ainsi qu’un bon et un très bon exemple

Quelques précisions quant aux « organisateurs textuels » à utiliser dans une introduction ou une conclusion

Explication de la démarche d’un lecteur qui survole une introduction et une conclusion

[tab: GRR]

• Est-ce que j’annonce (même brièvement) de quoi je vais parler ?
• Le cadre est-il placé pour comprendre dans quoi s’insère la suite ?
• Peut-on comprendre le lien entre ce qui précède (la question posé, le chapitre précédent, le titre…) et ce qui va suivre ?
• Pourrais-je introduire mon propos par l’énoncé d’une ou plusieurs question(s) ou hypothèse(s) ?
• Est-ce que je reviens sur les questions / hypothèses énoncées au début de mon texte ?
• Est-ce que je résume mon propos en quelques mots, quelques lignes ?
• Est-ce que je « boucle la boucle » en faisant à nouveau référence à mon introduction, à la lumière de ce que j’ai développé plus haut ?