ATTENTION
Le programme du bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale est en cours de réforme.
Les étudiants inscrits en 1re et en 2e années en 2009-2010 suivent le programme réformé.
Les étudiants inscrits en 3e année en 2009-2010 suivent le programme de transition.

Au terme de son programme de bachelier, l'étudiant aura :
- développé sa curiosité intellectuelle et son sens critique;
- développé sa mémoire visuelle;
- été sensibilisé à l’étude de la culture matérielle sous tous ses aspects;
- éduqué sa sensibilité aux réalités artistiques;
- développé les techniques d’une approche technologique.

Les activités d'enseignement sont évaluées selon les règles en vigueur à l'Université (voir Règlement général des examens ). Les étudiants peuvent éventuellement trouver des informations complémentaires sur les modalités particulières d'évaluation des cours dans les cahiers des charges.

Tous les renseignements peuvent être obtenus auprès du Secrétariat des étudiants.

 Les conditions d'admission doivent être remplies au moment même de l'inscription à l'université

Conditions générales  

Sous réserve d’autres dispositions légales particulières et en vue de l’obtention du grade académique qui les sanctionne, ont accès à des études de premier cycle qui ne sont pas structurées en deux parties ou à la première année des études de premier cycle qui sont structurées en deux parties, les étudiants qui justifient, soit :

• du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française et homologué par la commission constituée à cet effet, ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française;
• du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné, pour l'accès aux études premier cycle d'un cursus de type long, du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur;
• d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure;
• d'un titre d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale;
• d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française et dont les programmes sont arrêtés par le Gouvernement après consultation selon le secteur, du Conseil inter-universitaire de la Communauté française (CIUF) ou du Conseil général des Hautes Ecoles (CGHE); cette attestation donne accès aux études des secteurs ou des domaines qu'elle indique;
• d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande (ce titre ne dispense pas de l'examen de maîtrise de la langue française), par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire;
• d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés ci-dessus
  Les demandes d'équivalence doivent être introduites, avant le 15 juillet 2009, au Service des équivalences du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique de la Communauté française de Belgique
  Remarques : Les deux titres suivants sont reconnus équivalents d'office au Certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS) :
  
  • baccalauréat européen délivré par le Conseil supérieur de l'Ecole européenne
  • baccalauréat international délivré par l'Office du baccalauréat international de Genève
  Ces deux titres ne dispensent néanmoins pas d'office de l'examen de maîtrise de la langue française;
• du diplôme d’aptitude à accéder à l’enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française.

Conditions spéciales

• Accès aux études de premier cycle en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil
  Attestation de réussite à l'examen spécial d'admission aux études de premier cycle en sciences de l'ingénieur, orientation ingénieur civil.
  L'accès à ces études est toujours subordonné à la réussite de cet examen spécial d'admission. Les matières du programme ainsi que le mode d'organisation de l'examen peuvent être obtenus auprès du secrétariat de cette faculté. (v. supra)
• Accès aux études de premier cycle en médecine vétérinaire
  L'accès aux études de premier cycle en médecine vétérinaire est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants non-résidents.
• Accès aux études de premier cycle en kinésithérapie et réadaptation
  L'accès aux études de premier cycle en kinésithérapie et réadaptation est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants non-résidents.
• Accès aux études de premier cycle en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie
  L'accès aux études de premier cycle en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie est régi par le décret du 16 juin 2006 régulant le nombre d'étudiants non-résidents.
• Accès à la deuxième année du premier cycle en médecine ou en sciences dentaires
  Ont accès à la deuxième partie des études de premier cycle structurées en deux parties, les étudiants qui ont obtenu une attestation d’accès délivrée par le jury d’orientation, ainsi que ceux qui en 2005-2006, 2006-2007, 2007-2008 et 2008-2009 ont obtenu les 60 crédits associés au programme de première année.

Examen de maîtrise de la langue française

Nul ne peut être admis aux épreuves d’une année d’études de premier cycle s’il n’a fait la preuve d’une maîtrise suffisante de la langue française.

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Dès le 2e quadrimestre de la première année, les cours de la formation disciplinaire utilisent une variété de stratégies pédagogiques (apprentissage actif, mélange équilibré de travail de groupe et de travail individuel) qui vise à l’acquisition de connaissances et de capacités d’analyse.

Tout au long de son cursus de bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, l’étudiant est confronté à des dispositifs pédagogiques variés et adaptés aux différentes disciplines : cours magistraux, travaux de groupes, travaux à effectuer seul, séminaires, e-portfolio, stages, visites.

Dès le deuxième quadrimestre de la première année, les cours propres à la discipline choisie s’appuient sur différents outils pédagogiques qui visent tous un apprentissage actif.

L'étudiant est encouragé à construire son projet individuel ou e-portfolio durant ses trois années de bachelier. Dans cette perspective, il est invité à participer à son rythme à des activités culturelles de son choix parmi huit types d'activités prédéfinies (visites de musée, d'exposition, de patrimoine, guidance de ces dernières, assistance à une conférence, à un concert, à un colloque, lecture d'ouvrages scientifiques). Au fil du premier cycle, l’étudiant engrange ainsi une série d’expériences individuelles en dehors de l’enseignement académique et dont il collecte les comptes rendus critiques sur la plate-forme d’enseignement et d’apprentissage en ligne de l’UCL, iCampus (http://www.uclouvain.be/272171.html). Chaque e-portfolio fait l’objet d’un suivi individuel par un enseignant du programme qui fournit à l’étudiant un feed-back régulier sur la construction de son parcours. De son côté, l’étudiant est amené à s’interroger sur les connaissances et compétences qu’il développe. Au terme du cycle, l’étudiant est tenu de rédiger un rapport final dans lequel il analyse et discute son cheminement. Cet outil pédagogique novateur à l’UCL implique une plus grande responsabilisation de l’étudiant qui doit veiller à participer aux activités culturelles de son choix de manière progressive et ce, dès sa première année d’études.

Le programme de bachelier en histoire de l’art et archéologie, orientation générale, comporte aussi des stages (http://www.uclouvain.be/271975.html). Au cours de la troisième année de bachelier, l’étudiant est invité à participer à un stage de fouilles (une semaine), d’une part et à un stage spécifique à son orientation en histoire de l’art ou en archéologie (deux semaines). Dans ce dernier cas, l’étudiant effectue un stage dans une institution (musée, association culturelle, chantier de fouilles archéologiques en Belgique et à l’étranger, etc.) reconnue par l’enseignant responsable du stage. Ces expériences pratiques offrent l’occasion à l’étudiant de démontrer un réel engagement dans sa formation.

Tout au long du programme de bachelier, de nombreuses excursions scientifiques et voyages permettent aux étudiants de renforcer sur le terrain les savoirs acquis au cours. Ces voyages sont programmés par l’équipe enseignante en lien avec les sujets traités et dans un souci de progression : une ou deux excursions d’une journée en 1re année, un week-end en 2e année, un voyage d’une semaine en 3e année. Les étudiants prennent part activement à l’organisation de ses activités.

Certains cours font également appel aux techniques de l’e-learning ou apprentissage en ligne, qui impliquent l’utilisation des nouvelles technologies multimédias et de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage. Ces techniques favorisent entre autres la collaboration à distance, l’évaluation collective de travaux et facilitent l’accès à des ressources et à des services, comme le Service de l’Image (http://www.uclouvain.be/19970.html), dévolu à l’enseignement et grâce auquel les étudiants ont accès à des bases de données d’images de grande qualité et/ou originales et à de nombreux supports de cours en rapport avec les matières dispensées.

Informations pratiques sur les échanges Erasmus : http://www.uclouvain.be/17371.html
Pour plus de renseignements :

Le nouveau programme de bachelier en histoire de l’art et archéologie
sera mis progressivement en application de 2009 à 2010.
Le programme de la 3e année subira des modifications durant cette période.

Le programme de bachelier en histoire de l’art et archéologie, orientation générale, totalise 180 crédits répartis sur trois ans (3 x 60 crédits). Il comporte une formation de base (majeure) de 150 crédits et une mineure de 30 crédits (2 x 15 crédits répartis en 2e et en 3e année).

La première année s’ouvre sur un quadrimestre de formation commune composé de cours généraux, qui initient les étudiants aux différentes disciplines de la faculté.
A partir de la deuxième année, l'étudiant est invité à ouvrir ses horizons intellectuels et professionnels par le choix d'une option (= mineure) de 30 crédits, qu'il peut prendre soit dans une autre discipline de la Faculté soit dans une autre faculté de l'Université moyennant d'éventuels prérequis prévus par les organes de gestion de ces programmes.

Trois axes composent les 150 crédits de l'orientation majeure du programme de bachelier :
(1) une initiation à différentes matières en sciences humaines (critique historique, arts et civilisations, littératures européennes, analyse et pratique du discours universitaire, langues modernes et anciennes, philosophie, logique et argumentation, sciences religieuses);
(2) une introduction aux différentes périodes et aires géographiques de la période artistique, des vestiges archéologiques et de l'histoire de la musique, notamment de l'Europe occidentale;
(3) une formation méthodologique et disciplinaire (technologie, esthétique, sciences auxiliaires, documentation graphique, muséologie, iconologie).

Ce programme de bachelier donne accès au master histoire de l’art et archéologie, orientation générale. L'accès à d’autres masters reste possible en fonction de la mineure choisie  (voir «Mineure»).

Ce programme s'adresse exclusivement aux étudiants inscrits
en 1re et 2e années de bachelier en 2009-2010

• programme pour les étudiants inscrits en 3e année de bachelier en 2009-2010

Ce programme s'adresse exclusivement aux nouveaux étudiants et aux étudiants inscrits
en 2e année de bachelier en 2009-2010 

• programme pour les étudiants inscrits en 3e année de bachelier en 2009-2010

Il répartira les cours de la mineure à raison de 15 crédits en deuxième année et 15 crédits en troisième année.

Mineure en architecture et villes

Mineure en culture et création

Mineure en culture scientifique

Mineure en développement et environnement

Mineure en droit

Mineure en économie (ouverture)

Mineure en étude de l'Égypte et du Proche-Orient antiques

Mineure en études allemandes*

Mineure en études anciennes

Mineure en études chinoises

Mineure en études européennes

Mineure en études françaises*

Mineure en études grecques

Mineure en études hispaniques*

Mineure en études italiennes*

Mineure en études latines

Mineure en études littéraires

Mineure en études médiévales

Mineure en études néerlandaises*

Mineure en études orientales

Mineure en gestion (initiation)

Mineure en histoire

Mineure en information et communication*

Mineure en linguistique

Mineure en musicologie

Mineure en philosophie

Mineure en sciences de la population et du développement

Mineure en sciences humaines et sociales

Mineure en sciences politiques

Mineure en sociologie et anthropologie

Mineure en théologie

Ce programme s'adresse exclusivement aux étudiants inscrits
en troisième année de bachelier en 2009-2010

• programme pour les étudiants inscrits en 1re et 2e années de bachelier en 2009-2010